12.雪地里的小画家 教案

《雪地里的小画家》教案
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，能说出文中4种小动物的爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。
教学重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文内容，能说出文中4种小动物的爪（蹄）的不同形状及青蛙冬眠的特点。
教学准备
课件、脚印图片、动物图片
教学流程
一、情境导入
1、学生欣赏美丽的雪景。
2、同学们，看着这雪景，你们的心情是什么样的？你最想干什么？有一群小画家，看着这美丽的雪地，高兴地画起画来。他们是谁？都画了些什么？想知道吗？让我们一起学习课文《雪地里的小画家》（板书课题）
3、齐读课题。
二、激情闯关，游戏识字。
1、“摘苹果”
教师课件出示苹果树，学生开火车摘苹果识字。
2、“爬山坡”
教师出示山峰，学生开火车爬山坡识字。
3、“雪花飘飘”识词语。
教师出示雪花，指名个别学生认识雪花上的词语。
（给表现最出色的小朋友奖励小红花。）
三、合作探究，走进课文
（一）课件出示课文第一、二句，引出小画家
1、小画家都出现在雪地上了。（出示图片及第一、二句）想一想小画家们当时的心情怎么样 (开心、欣喜、愉快)
2、谁能带着这样的心情读读看。
（二）认真读课文第三句，想一想：
1、雪地里来了哪些小画家？
2、它们都画了些什么？
（学生齐读第三句，教师分别出示四种动物画画的过程。）
课堂小练（连一连）
雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？
（三）学习第四句。
想一想：动物画画和画家画画有什么不同 你是从哪句知道的
（引出第四句，课件出示第四句。）
（四）学习五、六句
出示课文第五、六句，引出冬眠。
解释“冬眠”，并出示个别冬眠的动物。
课堂巩固练习
1.雪地里来了一群小画家，他们是（ B ）
A.小羊、小马、小鸡、小猫 B.小鸡、小狗、小鸭、小马
2.雪地上的画其实是小动物们的（ A ）
A.脚印 B.影子
3.青蛙没参加的原因是（B）
A.他出去玩了 B.他在冬眠
五、拓展提升
动手试一试，你也可以做一位小画家。（画小手）
作业布置
背一背：把这首儿歌背给爸爸妈妈吧！
板书设计
12、雪地里的小画家
小鸡图 小狗图 小鸭图 小马图 青蛙图

竹叶图 梅花图 枫叶图 月牙图 睡觉（冬眠）