1 邓稼先 第1课时课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
七年级 下
1. 邓稼先
　　这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
八国联军攻陷的北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、旅顺居民
被带上枷锁的中国人
1964年10月16日中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。
中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。
　
邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。
邓稼先
杨振宁
第一课时
学习目标
1、字词积累；
2、整体感知课文内容，理清各部分之间的关系
3、把握邓稼先的人物特征
作者简介
　　　杨振宁（1922－），美籍华裔理论物理学家，原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出了宇宙不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇宙守恒定律，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。
作者与邓稼先是同乡、同学，情同手足的好朋友。他们有着长达半个世纪的深厚友谊。
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，
一个为国造核弹隐姓埋名28载。
杨振宁 邓稼先
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典型的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。 传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。
文体常识
自主学习
一、快速浏览课文，掌握下列字词
元勋( ) 奠( )基 彷徨( ) 稼( )先
鲜( )为人知 至死不懈( ) ( )( )尽瘁( )，死而后( )
热泪盈眶（ ） 可歌可泣（ ） 妇( )皆知 锋芒( )露
殷( )红 殷( )切
可歌可泣：
马革裹尸：
层出不穷：
家喻户晓：
鞠躬尽瘁死而后已：
躬
孺
毕
已
kuàng
qì
鞠
jià
xiǎn
yān
cuì
xiè
páng
huáng
xūn
diàn
yīn
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
用马皮包裹尸体。指英勇作战死于沙场。
接连不断地出现。
每家每户都知道。
语出诸葛亮《出师表》,指小心谨慎,贡献出全部精力。
自主学习
二、速读课文，整体感知课文内容
1、概括:六部分的内容，并说说六部分之间 有什么联系？
2、文章写了哪些事例？通过这些事例,表现了人物怎样的精神品质？
1.抓住文中关键性的语句
2.文中的小标题
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心语句
提示
在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先的坚毅和奉献精神。
作者得到消息,中国的原子弹是自力更
生搞出来的,热泪满眶,为邓稼先而骄傲。
举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。
历史背景
生平简介
人物对比
感情震荡
沙漠创业
热情赞颂
一、
二、
三、
四、
五、
六、
自主学习
试分析几部分之间的关系。
一、历史背景
二、生平经历和贡献
六、热情赞颂
三、人物对比
四、巨大贡献
五、沙漠创业
（引子）
（补充扩展）
（具体化）
（总结）
自主学习
课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？
自主学习
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
①在美国获博士学位后立即回国
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟级说服工宣队军宣队的队员
⑥给作者一封短短的信
⑦1982年,“我不能走”。
胸怀祖国,报效祖国
功勋卓著
鞠躬尽瘁,死而后已
极强的敬业精神
没有私心
真诚坦白，从不骄人
公正无私
严肃认真,实事求是,襟怀坦荡,热爱祖国
身先士卒,执着追求,无私奉献,责任心强
自主学习
从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键语句。
第一部分最后一小节；　　
第二部分最后两小节；　
第三部分第九、第十小节；
第四部分最后一小节；
第五部分引用的“五四”时代的歌；
第六部分。
表达方式：
议论、抒情
归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？
自主学习
1.完成课后练习。
作业布置
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