5守株待兔 课后拔高练 同步练习试卷（含答案）

部编版语文三年级下册 5 守株待兔 课后拔高练
一、选择题
1．加点字读音全部正确的组是（ ）
A．海参（ shēn ） 处（ chǔ）理 背（ bèi ）诵
B．宿舍（ shè ） 挣（ zhèng ）钱 中（ zhōng ）弹（ dàn ）
C．调（ diào ）查 骨（gǔ）头 喷（ pēn ）香
2．下列带点的字解释错误的一项是（ ）
A．田中有株（露在地面上的树的根和茎）
B．因释其耒而守株（因为）
C．冀复得兔（希望）
D．兔不可复得（再，又）
3．《守株待兔》中宋人最后_____兔子。（ ）
A．等到了 B．没等到 C．偶尔等到了
4．从兔子的角度分析“兔不可复得”的原因，选择：（ ）
A．兔子不喜欢这样的农夫，不会再往这个树桩上撞了，而选择其他的树桩去撞。
B．兔子是聪明的动物，跑得快而灵活，不会轻易撞死在树桩上。
C．兔子总结经验，练好了功夫，撞了树桩也撞不死。
二、填空题
5．在括号里填上合适的词语。
明亮无比的( ) 烂漫无比的( ) 波光粼粼的( )
( )的羽毛 ( )的小燕子 ( )的图画
6．读课文，解释下列加点的词语。
兔走触株( ) 因释其耒而守株( )
冀复得兔( ) 因释其耒而守株( )
三、语言表达
按要求写句子。
7．小灵大喊：“我赢了！”（补充人物的神态，使句子更加生动）
____________
8．你怎么敢和我相提并论？（改为意思相同的句子）
________________________
9．因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（用“/”断句并写出大意）
10．按要求完成句子练习。
（1）从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗？（改为陈述句）
________________________________________________________________。
（2）我们要认真解决并善于发现学习上的问题。（修改病句）
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（3）小女儿冲过来，脸红红的，看上去很激动。（照样子，添加动作、神态）
妈妈_____________，看上去很生气。
（4）《守株待兔》中：因释其耒而守株，冀复得兔。释：_________。冀：_________。这句话的意思： ___________________________________________。
四、现代文阅读
11．读故事，谈想法。
爷爷和孙子赶着毛驴去赶集
爷爷和孙子赶着毛驴去赶集，爷爷让孙子骑驴，路人议论：“这孩子，真不懂事，让那么大年纪的爷爷跟着跑！”于是孙子让爷爷骑驴，路人又议论：“这老头心真狠，让这么小的娃娃跟着跑！”爷孙俩一块骑，路人又说：“这爷．孙俩好残忍，压得驴抬不起头来！”爷孙俩就抬着毛驴走，路人还议论：“这爷孙俩可真是傻帽儿……”
人们的不同议论说明了什么道理？聪明的你如果面对这种情况，会选择哪种做法？你会怎么和这些人解释？
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快乐阅读。
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。
戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。
生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。
“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。
“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。
“可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。
“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式） ，鸭子走路（AABB式） ，花猫走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！”
小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。
“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！
河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！
12．动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
13．小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？
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14．对短文最后一段理解正确的是（ ）。
A．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B．把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
15．读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【解析】
【分析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．全部正确；
B．有误，中弹，读音zhòng dàn；
C．有误，喷香，读音pèn xiāng。
2．B
【解析】
【详解】
A．株：树桩。
B．因：于是。
C．冀：希望。
D．复：再，又。
故答案为B。
3．B
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
此题考查文言文的理解能力，兔子撞倒树桩只是一次偶然的事件，兔子是灵活的动物，不会轻易撞倒树上的。
5． 天空 春天 湖面 乌黑 伶俐可爱 光彩夺目
【解析】
略
6． 跑 于是 希望 放下
【解析】
略
7．小灵激动得眼眶里溢出了泪花，只见她挥动双臂大喊：“我赢了！”
8．你不敢和我相提并论。
9．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而身/为宋国笑。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
【解析】
7．本题考查的是对句子的扩写，补充人物的形态，注意对形态的描写。
8．本题考查的是改为意思相同的句子，即反问句改为陈述句。
9．本题考查的是文言文的断句，要结合原句的内容进行分析和断句。


10． 从鹿身后追来的正是一头凶猛的狮子。 我们要善于发现并认真解决学习上的问题。 双手叉着腰，脸青青的 放下 希望 于是（宋国人）放下农具等候在树桩旁，希望能再次检到兔子
【解析】
【详解】
（1）本题考查陈述句与反问句之间的转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如本题的：“……吗？”。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（2）本题考查病句的辨析与修改能力。此句子存在“语序不当”的错误。所以应该改为：“我们要善于发现并认真解决学习上的问题。”
（3）本题主要考查对动作、神态的描写手法的识记、理解和运用能力，以及语言组织能力。根据题干要求，并结合平时积累的动作、神态的描写手法进行作答。因此可以仿写为：“妈妈双手叉着腰，脸青青的，看上去很生气。”合理即可。
（4）考查将指定的文言字词、语句翻译成现代汉语，要解释出关键字词的意思。结合古诗的写作背景进行翻译，翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。
11．让爷爷骑驴，告诉路人爷爷身体不适，况且中国自古就有“百善孝为先”的说法．所以一定要让爷爷骑。
【解析】
略
12．蹦蹦跳跳 摇摇摆摆 静悄悄 慢吞吞
13．小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。
14．B
15．要对自己有信心，不能妄自菲薄。
【解析】
12．略
13．略
14．略
15．略
答案第1页，共2页
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