6陶罐和铁罐 课后拔高练 同步练习试卷（含答案）

部编版语文三年级下册 6 陶罐和铁罐 课后拔高练
一、选择题
1．下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（ ）
A．盛东西 茂盛 盛开 盛饭 B．谦虚 考虑 懦弱 老虎
C．差不多 时差 出差 差错 D．骄傲 娇气 大桥 华侨
2．深秋的香山，树上挂满红叶，林间飞舞着红叶，真可谓（　　）
A．层林尽染 B．天高云淡 C．金桂飘香
3．《陶罐和铁罐》中，最后谁幸存了下来（ ）
A．陶罐 B．铁罐 C．陶罐和铁罐
4．为下列句子加上标点，正确的一项是（ ）
（ ）真的（ ）一个陶罐（ ）其他的人都高兴地叫起来。
A．“　，　！” B．“　，。” C．“　，”， D．“　，”！
5．“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。’”对这句话理解有误的一句是（ ）
A．“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。
B．因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。
C．通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。
D．“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。
二、填空题
6．写出下面加点词语的近义词。
1．啊！多么明朗的天空。( )
2．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。( )( )
7．结合语境，在括号中写出加点词语的近义词或反义词。
（1）不要取得一点成绩就骄傲，要保持( )的态度，遇到无法解决的问题要虚心请教。
（2）这只骄傲的小公鸡对小兔子的态度一直都是( )无礼的。
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。(写成反问句)
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2.我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。(改写成肯定句)
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3.我请马老师。 马老师讲故事。（合成一句话）
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4.渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。（合成一句话）
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5.老板娘叫我。 我收拾一条鱼。（合成一句话）
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6.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？（改写成陈述句)
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7.雷锋精神怎么会过时呢？（改写成陈述句）
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8.这个真实的故事使我深受感动。（改写成反问句)
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9.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。(改写成反问句)
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10.春风吹绿了田野。(改写成反问句)
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四、现代文阅读
课内阅读
陶罐和铁罐
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
□我就知道你不敢□懦弱的东西□□铁罐说□带着更加轻蔑的神气□
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
9．读第4自然段，在“□”里加上恰当的标点。
10．联系上下文理解词语的意思。
（1）奚落：______________________________
（2）相提并论：__________________________
11．选择填空。
（1）朗读陶罐的话要( ) （2）朗读铁罐的话要( )
A．语调紧凑高昂，声高气粗。 B．语气自然平稳，读出平和讲理之感。
12．读了这几段话，你想对铁罐说点儿什么？
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课外阅读。
一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。
刚走了一半路程，他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”被指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！”
参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。
13．蚂蚁们做出什么决议？请用“ ”画出来。
14．大青虫被蚂蚁们拖动了，在于( )；大青虫被公鸡叼走了，在于( )。
A．不团结，互相指责 B．各干各的，互不理睬 C．齐心合力做事
15．生活中，起冲突的蚂蚁就象征( )，大公鸡象征( )。
A．不讲道理的人 B．渔翁得利之人 C．没有凝聚力的团队
16．结合生活实际，想想你明白了什么道理？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
略
2．A
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
A．层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
B．天高云淡：秋高气爽，天高云淡，讲的是北方的秋天，晴空万里，碧空如洗，天上几乎看不到云彩。
C．金桂飘香：金桂飘香：是指中秋前后桂花开放。
根据语义，应选“层林尽染”。
3．A
【解析】
略
4．A
【解析】
【详解】
此题出自课文《陶罐和铁罐》，学生可以回顾原文进行作答，也可以分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的选用。
5．D
【解析】
【详解】
此题考查对课文内容的理解能力。解答时要统筹全文，做出全面的判断。
“恼怒”是形容铁罐的词语。
故答案为D。
6． 晴朗 规整 杂乱
【解析】
【详解】
本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
7． 谦虚 傲慢
【解析】
【详解】
本题主要考查考生对近义词和反义词的掌握能力。近义词及意思相近的词语，反义词为意思相反的词语，再结合语境能很好的写出正确答案。
骄傲：①自高自大，看不起别人；②自豪或值得自豪的人或事物。
8． 难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？ 我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。 我请马老师讲故事。 渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。 老板娘叫我收拾一条鱼。 大家都能办到的事，我也能办到。 雷锋精神不会过时。 这个真实的故事不使我深受感动吗？ 难道我们能辜负老师对我们的殷切希望吗？ 难道春风没有吹绿了田野吗？
【解析】
略
9．“ ， ！ ” ， 。
10． 用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。本文中指铁罐常常讽刺陶罐。 把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。本文中指铁罐认为陶罐不能和它比。
11． B A
12．人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，和睦相处。
【解析】
【分析】
9．
本题考查标点符号的运用。
提示语在中间，“我就知道你不敢”前面是前引号，句子未完，后用逗号，“懦弱的东西”后用感叹号和后引号表示强烈情感。“铁罐说”提示语在中间，后面是逗号和前引号，“带着更加轻蔑的神气”句子结束，后面用双引号和句号。
10．
本题考查学生对词语的理解。
（1）奚落，基本解释：讥诮、讽刺。冷落、怠慢。指用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。结合“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它”理解即可。
（2）相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。结合“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕”理解即可。
11．
本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文章可知，从“铁罐傲慢地问、带着更加轻蔑的神气”可知，铁罐的话应该用紧凑高昂，声高气粗的语气读，故选A。从“陶罐谦虚地回答”可知，陶罐的话应该用自然平稳，平和讲理的语气读，故选B。
12．
本题考查思维拓展。
语段选自《陶罐和铁罐》。文章主要写了国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽中表现得尤为宽容与克制。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
学生根据文章主旨结合铁罐的行为作答即可，答案不唯一。
13．要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
14． C A
15． C B
16．平时在生活中，要懂得跟别人团结合作，不要计较太多，才能把事情做好。
【解析】
13．本题考查的是对文段内容的分析和理解，从文章中可以分析得出答案，在文章中写到，蚂蚁们做出的决议是要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
14．本题考查的是对文段内容的分析和理解，从文章中可以分析得出答案，大青虫被蚂蚁们拖动了，在于齐心合力做事。大青虫被公鸡叼走了，在于不团结，互相指责。
15．本题考查的是对文段内容的分析和理解，从文章中可以分析得出答案，生活中，起冲突的蚂蚁就象征没有凝聚力的团队，大公鸡象征渔翁得利之人。
16．本题考查的是主观性题目，要注意分析题目的要求，道理要符合文章的主旨即可。
答案第1页，共2页
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