7鹿角和鹿腿 课后拔高练 同步练习试卷（含答案）

部编版语文三年级下册 7 鹿角和鹿腿 课后拔高练
一、选择题
1．“我的角多么精美别致”这句话中，加点的词语可以替换成（　）。
A．奇怪 B．细致 C．新奇
2．下面句子没有使用比喻修辞方法的一项是（ ）
A．池水清清的，像一面镜子。
B．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。
C．小丽长得好像她妈妈。
D．春天到了，百花园里繁花似锦，姹紫嫣红。
3．下列对“冀复得兔”中的“冀”解释正确的是哪一项？（ ）
A．希望 B．姓氏 C．指鸟的翅膀 D．河北省的简称
4．“我的角多么精美别致”中“致”的意思是（ ）
A．给予 B．达到 C．情趣 D．精密
5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．池水清清的，像一面镜子。
B．我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
C．唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
D．咦，这是我吗？
二、填空题
6．读句子，回答问题。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1. “逃生”的意思是________，它和“________”的意思正好相反。
2. 这句话把鹿的角与腿作比较，形象地说明了 ( )
A．美丽的角害了鹿的命，腿让它得以保命
B．看待事物不能只看外表，还要看内在作用
7．比一比，再组词
塘( )欣( )赏( )传( )叹( )
糖( ) 硕( )裳( )转( )汉( )
三、语言表达
8．填一填，使句子更具体。
1、小鹿在________欣赏自己________的身体。
2、一个________的早晨，小松鼠在树枝上________地跳跃。
3、一头________的狮子正________地向小白兔逼近。
9．结合语境，想一想鹿在这些情况下会说些什么，把句子补充完整。（选做题）
（1）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。不一会儿，就把狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了一口气：“______________________________________”
（2）糟糕！鹿的角被树枝挂住了！鹿吓坏了：“_________________________________”
（3）经历了狮口逃生的鹿恍然大悟：“_________________________________________”
四、现代文阅读
课内阅读。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，①这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！②鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
10．画线句子①是_____句，意思是______________。
11．“噘起了嘴，皱起了眉头”是对鹿的______、_____描写，这里表现了鹿_________；朗读这个句子时，要表现出_________的语气。
12．朗读画“ ”的句子②应该注意（ ）
A．语速要快，体现着急
B．语速要快，体现危险
C．语速缓慢，体现鹿的不满
13．选文第2自然段主要写了什么内容？
________________________
美文赏析。
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
14．根据短文内容填写表格。
身体部位 样子 作用
脚掌 又大又厚 ___
眼皮 ___ ____
驼峰 ____ 贮存养料
15．小红马认为小骆驼长得( )，小骆驼觉得( )。
16．这个故事告诉我们（ ）的道理。A．不能光看外表，要看它的实际作用
B．难看的东西比好看的东西有用
17．沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？
小骆驼认识到：_________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【解析】
略
2．C
【解析】
略
3．A
【解析】
【详解】
考查学生对文言文的理解能力。“冀复得兔”出自文言文《守株待兔》。原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲先王之政，治当世之民，皆守株之类也。译文：从前宋国有个农民，他的田地中有一颗树桩。一天，一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。从此，那个农民荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。现在的国王想用像先王一样的政策，治理今天的民众，都和守株是同一类啊。 冀：希望 想要。
4．C
【解析】
【详解】
此题考查学生对字意的掌握情况。要给合具体的语境来进行选择。注意这边是用来形容“角”的。
5．D
【解析】
略
6． 逃出险境 丧生 B
【解析】
【详解】
略
7． 池塘 欣赏 赏光 传说 叹气 糖果 硕果 衣裳 转身 大汉
【解析】
【详解】
略
8． 1、自豪 匀称 2、阳光明媚 欢快 3、凶猛 慢慢
【解析】
【详解】
本题主要考查学生把句子写具体的能力。把句子写具体这一类题目，加上合适的搭配词语和适当的修辞手法。
9． 幸亏我的腿有力，跑得快啊！ 怎么办？我的角被挂住了，我今天要被狮子吃掉了。 尺有所矩，寸有所长，我不能因为角的长处就看不见它的短处，也不能因为腿的短处而否定了它的长处！
【解析】
【详解】
本题考查语言表达能力。根据故事情节，想象鹿的心理变化，写出符合情境的句子即可。
10． 反问 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角
11． 动作 神态 对自己腿的不满 叹息、抱怨
12．B
13．正在鹿抱怨自己腿的时候，一头师子悄悄地逼近了他。
【解析】
【分析】
10．
本题考查学生对修辞手法与句子意思的理解能力。解答时，需要找到相关语句，分析句子意思。
根据画线句子①“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”，从疑问词“怎么……呢”判断出这句话是反问句，意思是说这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
11．
本题考查了学生对描写方法的辨析与朗读句子能力。完成时要注意分析所给句子中所描写的内容，结合平时对于描写方法与朗读句子的理解完成。
通过句子“噘起了嘴，皱起了眉头”可知，“噘起了嘴”是对“鹿”的动作描写；“皱起了眉头”是对鹿的“神态”描写。这句话写出了鹿对自己的腿的不满，是嫌弃的，故要用叹息、抱怨的语气朗读这句话。
12．
本题考查了学生朗读能力。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
本题通过阅读画线句子②“鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近”，再结合上文内容可知，这是鹿在抱怨自己的腿时，一头狮子正在向他逼近，正是危险时刻，所以在朗读时语速要快，体现出危险。故选：B。
13．
本题考查学生概括段意内容的能力，作答时抓住语段的主要内容，选择重要信息概括。
通过阅读第2自然段内容可知，结合关键语句“鹿开始抱怨起自己的腿来。”“鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近”，可概括出这是鹿正在抱怨自己的腿的时候，一头狮子悄悄地逼近了他。据此回答即可。
14． 不会陷进沙子里 长着两层睫毛 不让眼睛里进沙子 背上长的两个肉疙瘩
15． 很难看 挺委屈
16．A
17．自己的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有非常大的用处，应该感到自豪。
【解析】
略
答案第1页，共2页
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