3 回忆鲁迅先生 第1课时课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
七年级 下
3. 回忆鲁迅先生
导入新课
以前，提起鲁迅，很多人总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻。这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”。其实，他十分关心爱护进步青年，因此，他的周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。今天，我们就要来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》。让我们一起来走进鲁迅，感受鲁迅。
回忆鲁迅先生
萧 红
第一课时
1、熟悉了解作者生平经历。
2、掌握字词。
3、理清文章结构。
学习目标
作者简介
萧红(1911—1942),中国现代女作家,原名张迺莹,另有笔名悄吟,黑龙江呼兰人,被誉为30年代的文学洛神。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下,1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红),蜚声文坛。1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港,不久发表中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1941年12月8日,太平洋战争爆发,日军占领香港。重病的萧红陷落在九龙,在一所临时医院去世。
这位自传型的、抒情型的女作家,一直沿着反封建的思想道路前进,她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说,丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
作者简介
萧红(1911—1942),出生在一个封建地主家庭，幼年丧母，1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学，尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响，对文学产生了浓厚的兴趣。
1930年,萧红因反对包办婚姻,逃离家庭,与中学同学同居怀孕后被弃,困于旅馆,困窘间向报社投稿,并因此结识报社的萧军,两人相爱,萧红也从此走上写作之路。萧红一生受尽白眼冷遇,她的作品中最有成就的是回忆性长篇小说《呼兰河传》,被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。是民国四大才女(吕碧城、石评梅、张爱玲)中命运最为悲苦的女性，也是现代文学史上一位极具个人特色的作家，她一生拒绝给定、拒绝平庸，这不仅体现在她对传统社会的抗争和对爱情自由的追求，更体现在她的文学创作中。
写作背景
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章变是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分共分几个生活片段叠加而成,自然空行成段。全文布局自由随意,用女性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的细节,以质朴浅白清新隽永的语言,于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅,彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
自主学习
一、快速浏览课文，掌握下列字音字形
揩( )桌子 咳嗽( 　 ) 调羹( )　　　 ( )肉　　 校( )对　 抹 ( )杀
疙瘩( )　　 阖( )眼 深恶( 　)痛绝　　　
迺（ ） 瞿（ ） 筵（ ）会
抽屉（ ） 解剖（ ） 紊（ ）乱
深恶痛绝：
不以为然：
gē da
绞
kāi
sòu
jiào
ɡēnɡ
hé
mǒ
wù
指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。绝:极点。
指不认为是对的。表示不同意或否定。
nǎi
qú
yán
wěn
tì
pōu
自主学习
第一部分( )：
1-13
写鲁迅先生的日常起居。
二、阅读课文，划分层次，概括大意。
(1)写鲁迅先生的笑声。
(2)写鲁迅先生轻捷的步伐。
(3-13)写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。
第二部分( )：
14-34
写鲁迅先生会见青年朋友。
(14-23)写“我”对先生的两次访问。
(24-26)写鲁迅先生对青年人的关心帮助。
(27-30)写鲁迅先生原稿校样纸挪作它用却“不以为稀奇”。
(31-34)写先生在百忙中陪伴客人、及时回复各位朋友的来信。
自主学习
第三部分( )：
35-66
写鲁迅先生与家人相处的情景。
二、阅读课文，划分层次，概括大意。
(35-54)写鲁迅先生看电影路上的礼让以及休息、待客情况。
(55-59)写鲁迅先生在吃鱼丸的小事件中都能做到求真务实。
(60-62)写先生认真包裹好每一本要寄出的书。
(63-66)写先生竭尽全力，辛勤工作，为人类留下更多财富。
1.完成课后练习。
2.思考：本文刻画了鲁迅先生什么样的形象和性格特点。
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php