一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版

《小雨沙沙沙》教学设计
学情分析：
本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动，
喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过动、听、说、唱等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
教材分析；
歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”
“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。
一、教学目标
(1)能用轻快、明亮饿声音演唱歌曲《小雨沙沙沙》。
(2)、认识打击乐器沙锤和串铃，掌握正确的演奏方法。
(3)、 能用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
二、 教学重点：
完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。
三、教学难点：
1、感知旋律的重复和变化。
2、演唱中强弱力度的控制。
3、用乐器自由创编表现歌曲。
四、教具准备：多媒体、钢琴
五、教学过程：
1、导入
师：同学们，春天来了，大自然发生了哪些变化？
生：回答
师：是啊，花园里的花张开了嘴，鱼池里的鱼乐得摇尾巴，听！春雨来了……
2、初听
师：边听边想这首歌带给你什么样的感觉？
生：回答。
( 师评价：某某同学你的感觉是欢快的，某某同学你的感觉是活泼的，你们真是善于聆听的孩子啊！)
师：那你们想做些什么？
生；跟着音乐动起来。
3.再听
边听边用肢体动作表现这首歌。
师评价；看同学们这么开心，你知道这首歌一共有几句旋律吗？
4.再次聆听
师：这首歌有几个乐句？哪两个乐句是相同的？
生：回答。
5.试唱歌谱，处理难点。
6.加上歌词演唱，并试唱另外两句的谱子。
7.跟着琴声完整演唱歌曲
8.处理歌曲；加入力度的变化。
师；我们怎么样让歌曲听起来更欢快活泼呢？
请听老师唱，和你们唱的一样吗？
生：不一样，老师的声音由小变大了，
师；是的，在音乐中，声音由小变大，说明旋律变强了，我们用f 来表示，声音由大变小，说明旋律变弱了，我们用p来表示，这样子让歌曲听起来更加的生动活泼，你们来试试！
学生模仿演唱。
师评价：真不错！老师也想和你们唱一唱可以吗？
生;可以。
9.合作演唱
1、师生合作
2、生生合作
六、拓展创编
（1）动作创编
（2）加入乐器创编
七、结束语
同学们，美妙的音乐之旅要结束了，让我们唱着歌曲下课吧，再见！