一年级下册音乐教案-8 《时间像小马车》人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 一年级下册音乐教案-8 《时间像小马车》人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-03-09 15:47:06 | ||
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文档简介
时间像小马车
一．教学目标：
1. 用活泼愉快的声音演唱歌曲，并能用力度变化来表现向前奔跑的形象。
2. 能正确掌握“串铃、双响筒”的演奏方法，提高学生演奏、伴奏的实践能力。
二．教学重难点：
重点：用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，并能用力度变化来表现感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化。
难点：声音“由远到近”和“由近到远”大小的变化。
三．教具准备：钢琴
四． 教学过程：
（一）组织教学
1.师生相互问好
2.音阶手势操，齐做（慢、快）
（二）导入：
欢迎1.4班的小朋友们来到今天的音乐课堂，首先我们一起来进行音乐律动吧！（阳光彩虹小白马）
师：歌曲中说到了一个小动物是谁呀？生：小白马
师：小白马走路的时候发出的声音是怎样的？
生：哒 哒 哒 哒
师：你们听听老师带来的这位好朋友发出的声音像不像小马走路的声音呢？（敲击双响筒，模拟马蹄声）生：像
那小白马奔跑的时候又会发出怎样的声音呢？
生：哒哒哒哒 哒哒哒哒
师：用双响筒模拟
一群小白马由远到近的跑来发出的声音是怎样的？
生：
师：声音从小变大，由弱——强
老师呢，给小朋友们出了一条节奏
2/4 XX XX | XX XX | X X | X- ||
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑- ||
首先听老师用拍手的形式感受一下，小马由远到近，声音由小变大，由弱变强
再听老师拍手并且有节奏的读下面的字
现在小朋友和老师一起用拍手并有节奏的读下面的字，感受一下声音由小变大，由弱变强吧！
小朋友自己独立完成一次可以吗？
生：可以
师：小朋友们真棒
小朋友再来一次，老师用双响筒为你们伴奏好不好？
那一群小白马由近到远的跑走了又会发出什么样的声音呢？
生：
师：声音从大到小，由强——弱
老师呢，又给小朋友们带来了一条节奏
2/4 XX XX | XX XX | XX XX | X- ||
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了- ||
首先还是听老师用拍手的形式感受一下，小马由近到远，声音由大变小，由强变弱
再听老师拍手并且有节奏的读下面的字
现在小朋友们和老师一起用拍手并有节奏的读下面的字，感受一下声音由大变小，由强变弱吧！
小朋友们自己独立完成一次可以吗？
生：可以
师：小朋友们真棒
小朋友们再来一次，老师用双响筒为你们伴奏好不好？
小朋友们真是太棒了我们为自己鼓掌，（欢迎自己）
今天我们的爸爸妈妈们也来到了课堂，所以老师给爸爸妈妈们也带来了一条节奏
2/4 X X | X X | X X | X X ||
这条节奏非常简单，只需要大朋友和我一起拍8次手，请大朋友们准备我们一起来拍一拍。小朋友们大朋友们拍的好吗？把我们的掌声送给爸爸妈妈们。
爸爸妈妈们那么厉害你们想不想和爸爸妈妈们合作一次呢？黑色部分是我们小朋友们刚刚学习的节奏，红色部分是爸爸妈妈们的节奏，老师带着小朋友们再复习一下我们刚刚学习的节奏。爸爸妈妈们拍8次手，好，预备起
小 2/4 XX XX | XX XX | X X| X- ||
哒哒 哒哒 |哒哒 哒哒|向 前| 跑- ||
大 2/4 X X | X X | X X| X X ||
小 2/4 XX XX | XX XX | XX XX | X- ||
哒哒 哒哒 |哒哒 哒哒|谁也 少不|了- ||
大 2/4 X X | X X | X X | X X||
小朋友们思考一下除了马儿会发出哒哒声，还有什么日常生活用品也可以发出哒哒声呢？
生：时钟
（三）新授歌曲
今天我们就来学习一首关于时间的歌曲，《时间像小马车》
1. 首先我们一起来听一听这首歌曲（师做动作）
现在请小朋友们把书打开翻到书的第52页。
2. 再次聆听歌曲思考歌曲哪里出现了声音的由弱到强和声音的由强到弱呢？其实就是我们刚刚学习的那两条节奏是不是呀？
3.下面我们来玩歌词接龙的游戏
（老师读蓝字，你们读红框里的+拍手）用双响筒伴奏
4.跟随音乐，小声跟唱歌曲
5.我们的小朋友们真是太厉害了，那到底是女生厉害还是男生厉害呢？现在我们就来比一比，女生唱第一段，男生唱第二段
6.小朋友的歌词都记住了吗？好现在我们难度升级背唱歌曲。请小朋友们把书关上，放好。男生唱第一段，女生唱第二段（可和师一起做动作）
7.用双响筒和串铃为歌曲伴奏
师：老师有了一个想法，我们可不可以用我们的好朋友双响筒为歌曲伴奏呢？你觉得在哪个乐句用双响筒伴奏好呢？
（双响筒为红色框框里的乐句伴奏）
师：今天老师还为你们带来了一个好朋友串铃，你们可不可以用串铃为歌曲伴奏呢？思考一下在歌曲的哪个地方可以用串铃伴奏，用什么节奏型伴奏呢？（串铃像小马车铃铛的声音）
现在我们就有请我们班的小男生想象着自己手里拿着双响筒，小女生想象着自己手里拿着串铃，我们一起为歌曲伴奏吧！
8.请同学用小乐器，为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲并徒手为歌曲伴奏。
五．教学总结
师：小朋友们今天这节课你学到了什么呢？ 生：
师：今天我们一起学习了一首关于时间的歌曲《时间像小马车》。这首歌曲告诉我们时光匆匆，好像一辆不知疲惫的小马车，有的人坐着时间的小马车学到了很多本领，而有的人却浪费了时间最终一事无成。愿同学们和何老师一起坐上时间的马车，做一个珍惜时间的人。
六．反思
1
一．教学目标：
1. 用活泼愉快的声音演唱歌曲，并能用力度变化来表现向前奔跑的形象。
2. 能正确掌握“串铃、双响筒”的演奏方法，提高学生演奏、伴奏的实践能力。
二．教学重难点：
重点：用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，并能用力度变化来表现感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化。
难点：声音“由远到近”和“由近到远”大小的变化。
三．教具准备：钢琴
四． 教学过程：
（一）组织教学
1.师生相互问好
2.音阶手势操，齐做（慢、快）
（二）导入：
欢迎1.4班的小朋友们来到今天的音乐课堂，首先我们一起来进行音乐律动吧！（阳光彩虹小白马）
师：歌曲中说到了一个小动物是谁呀？生：小白马
师：小白马走路的时候发出的声音是怎样的？
生：哒 哒 哒 哒
师：你们听听老师带来的这位好朋友发出的声音像不像小马走路的声音呢？（敲击双响筒，模拟马蹄声）生：像
那小白马奔跑的时候又会发出怎样的声音呢？
生：哒哒哒哒 哒哒哒哒
师：用双响筒模拟
一群小白马由远到近的跑来发出的声音是怎样的？
生：
师：声音从小变大，由弱——强
老师呢，给小朋友们出了一条节奏
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哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑- ||
首先听老师用拍手的形式感受一下，小马由远到近，声音由小变大，由弱变强
再听老师拍手并且有节奏的读下面的字
现在小朋友和老师一起用拍手并有节奏的读下面的字，感受一下声音由小变大，由弱变强吧！
小朋友自己独立完成一次可以吗？
生：可以
师：小朋友们真棒
小朋友再来一次，老师用双响筒为你们伴奏好不好？
那一群小白马由近到远的跑走了又会发出什么样的声音呢？
生：
师：声音从大到小，由强——弱
老师呢，又给小朋友们带来了一条节奏
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哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了- ||
首先还是听老师用拍手的形式感受一下，小马由近到远，声音由大变小，由强变弱
再听老师拍手并且有节奏的读下面的字
现在小朋友们和老师一起用拍手并有节奏的读下面的字，感受一下声音由大变小，由强变弱吧！
小朋友们自己独立完成一次可以吗？
生：可以
师：小朋友们真棒
小朋友们再来一次，老师用双响筒为你们伴奏好不好？
小朋友们真是太棒了我们为自己鼓掌，（欢迎自己）
今天我们的爸爸妈妈们也来到了课堂，所以老师给爸爸妈妈们也带来了一条节奏
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这条节奏非常简单，只需要大朋友和我一起拍8次手，请大朋友们准备我们一起来拍一拍。小朋友们大朋友们拍的好吗？把我们的掌声送给爸爸妈妈们。
爸爸妈妈们那么厉害你们想不想和爸爸妈妈们合作一次呢？黑色部分是我们小朋友们刚刚学习的节奏，红色部分是爸爸妈妈们的节奏，老师带着小朋友们再复习一下我们刚刚学习的节奏。爸爸妈妈们拍8次手，好，预备起
小 2/4 XX XX | XX XX | X X| X- ||
哒哒 哒哒 |哒哒 哒哒|向 前| 跑- ||
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哒哒 哒哒 |哒哒 哒哒|谁也 少不|了- ||
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小朋友们思考一下除了马儿会发出哒哒声，还有什么日常生活用品也可以发出哒哒声呢？
生：时钟
（三）新授歌曲
今天我们就来学习一首关于时间的歌曲，《时间像小马车》
1. 首先我们一起来听一听这首歌曲（师做动作）
现在请小朋友们把书打开翻到书的第52页。
2. 再次聆听歌曲思考歌曲哪里出现了声音的由弱到强和声音的由强到弱呢？其实就是我们刚刚学习的那两条节奏是不是呀？
3.下面我们来玩歌词接龙的游戏
（老师读蓝字，你们读红框里的+拍手）用双响筒伴奏
4.跟随音乐，小声跟唱歌曲
5.我们的小朋友们真是太厉害了，那到底是女生厉害还是男生厉害呢？现在我们就来比一比，女生唱第一段，男生唱第二段
6.小朋友的歌词都记住了吗？好现在我们难度升级背唱歌曲。请小朋友们把书关上，放好。男生唱第一段，女生唱第二段（可和师一起做动作）
7.用双响筒和串铃为歌曲伴奏
师：老师有了一个想法，我们可不可以用我们的好朋友双响筒为歌曲伴奏呢？你觉得在哪个乐句用双响筒伴奏好呢？
（双响筒为红色框框里的乐句伴奏）
师：今天老师还为你们带来了一个好朋友串铃，你们可不可以用串铃为歌曲伴奏呢？思考一下在歌曲的哪个地方可以用串铃伴奏，用什么节奏型伴奏呢？（串铃像小马车铃铛的声音）
现在我们就有请我们班的小男生想象着自己手里拿着双响筒，小女生想象着自己手里拿着串铃，我们一起为歌曲伴奏吧！
8.请同学用小乐器，为歌曲伴奏，其他同学演唱歌曲并徒手为歌曲伴奏。
五．教学总结
师：小朋友们今天这节课你学到了什么呢？ 生：
师：今天我们一起学习了一首关于时间的歌曲《时间像小马车》。这首歌曲告诉我们时光匆匆，好像一辆不知疲惫的小马车，有的人坐着时间的小马车学到了很多本领，而有的人却浪费了时间最终一事无成。愿同学们和何老师一起坐上时间的马车，做一个珍惜时间的人。
六．反思
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