一年级下册音乐教案-6 《闪烁的小星星》 人音版 （五线谱）

人音版一年级下册第六单元《美好的夜》
闪烁的小星星
教学目标：
1. 用优美、轻柔的声音演唱《闪烁的小星星》和《星光恰恰恰》。
2. 通过变化力度、旋律、节拍、节奏，体验歌曲的不同情绪。
3. 能用简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。
教学重难点：
重点：用优美、轻柔的音色演唱歌曲
难点：感受歌曲的不同情绪
教学准备：
钢琴
教学过程：
1、 学唱《星光恰恰恰》
（一）找星星——初听音乐
师：夜晚的星空有什么？ 月亮有几个？星星呢？
黑板上的夜空有几颗星星呢？ 别着急，让我们到歌曲中找一找。
（播放《星光恰恰恰》）
仔细看，每次出现几颗星星？
（二）数星星——复听音乐
师：你们数的真认真，每次出现几颗星星？
让我们跟着音乐来小声的数一数它。
（教师加入 恰恰恰）
（三）音乐游戏——多遍聆听，参与音乐活动
1.活动参与“恰恰恰”
师：我刚才在歌曲中加入了什么？ 一起来说一说…恰恰恰
让我们一起到歌曲中说一说恰恰恰。
（说——拍手——扭一扭）
(四)学习歌曲
1.教师范唱
师：接下来让我们仔细听，歌曲中都唱到了什么？
2.揭题
师：这么有趣的小歌，你给它起个名字吧。
这首歌曲就叫做《星光恰恰恰》，一起来读一读。
你们知道什么是恰恰吗？恰恰是一种活泼、热烈的舞蹈形式，属于拉丁舞的一种。
3.读歌词
师：我们来读读歌词
（1） 师拿双响筒，慢速。
师生合作，师读歌词，学生读恰恰恰，交换。
（2）跟音乐读词
演唱歌曲
师：听着音乐，我们来唱一唱。
（1） 听歌词部分，接唱恰恰恰
（2） 小声跟唱歌词，教师加入1.3句手势提醒音高。
（3） 声音大点，不要喊，有自信的演唱。教师加入1.3句手势提醒
4. 跟琴纠正1.3句的音准、演唱音色
5. 跟琴伴奏完整演唱
6. 加快速度完整演唱
7. 跟伴奏动作表演
师：跟你的小伙伴一起来扭一扭吧！
（1） 扭一扭
（2） 走一走、扭一扭
2、 学唱《闪烁的小星星》
（一）导入
师：你们动听的歌声和可爱的动作，吸引来一颗会变魔法的小星星。他给我们带来了一首十分熟悉的歌曲。来听，你们知道它的名字吗？
（二）揭题
师：这首歌曲叫做《闪烁的小星星》，一起来读一读。
（三）学唱歌曲
师：来唱一唱歌词吧
（四）连与断的处理
师：看，这是一颗什么星？流星拖着长长的尾巴在天空中画出了美丽的弧线。我们观察一下除了拖着长长尾巴的流星，还有什么样的星星啊？流星是连贯的还是断开的？断开的部分是轻声还是喊着唱？那我们也试着用连贯的长音和断开的短音来唱一唱，会不会有不同的感受呢？
（教师手势辅助，然后加入琴伴奏）
（五）节奏、旋律的变化
1.师生接唱
师：星星变变变！绿色的星星又带来了一段旋律。部分歌词变成了“la”这要怎么唱呢？
仔细听琴，我来唱“la”的部分，你们来接歌词的部分。
（师生交换慢速的）
2速度加快
3.生生接唱
师：男女声合作试试看，唱到歌词的时候请你起立演唱。
4.变化为3/4拍
5.还原到2/4拍
师总结：我们刚才通过节奏、速度的变化，让我们感受到了不一样的情绪。
（六）力度的变化
师：我们再玩一个强弱的游戏吧，我拍手的时候你就唱的强一点，我拍腿的时候你就唱的弱一些，咱们跟着音乐玩起来吧。
3、 拓展——图谱辅助欣赏《星星变奏曲》
师：你们玩的开心吗？刚才我们唱了这样的……小星星。
在音乐大师的眼中，它又会变成怎样与众不同的小星星呢？让我们一起来听莫扎特创作的《星星变奏曲》的几个片段。
你们知道莫扎特吗？
他4岁开始学习钢琴和作曲，6岁开始巡回演出，8岁就写出了奏鸣曲，一生的作品有600多首，是个了不起的音乐家。
好了，就让我们聆听吧。
（1） 原版
师：这段音乐是用什么乐器演奏的？给你怎样的感觉？
音乐活动：让我们听着音乐随着星星闪一闪。
（2） 快板
师：音乐变化了，听。
有怎样的变化？
音乐活动：和着音乐，画画螺旋线来表示这段音乐。
（3） 慢板
师： 听，音乐又有怎样的变化？给你怎样的感觉？随着音乐画一画。
（四）小调
师：听，这段音乐带给你怎样不同的感觉？
预设：依依不舍的，天亮了，星星们依依不舍的跟大家说再见呢。
四、小结：
师：莫扎特真了不起，把这么简单的小歌变成了不一样的小星星。还记得这首小歌的名字吗？
那让我们用欢快的声音再次唱起《闪烁的小星星》，跟小星星他们说再见了。
这节课就上到这里，下课。
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