2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册2《孔雀东南飞》（课件32张）

(共32张PPT)
学习目标
1.了解“乐府”及“乐府诗”的特点。
2. 在掌握文中的通假字，偏义复词,古今义词的基础上把握主要情节和人物形象。
3.分析诗歌的现实意义和浪漫手法。
一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。后又把《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。
全诗情节曲折，冲突激烈；很善于运用对话来刻画人物形象，惟妙惟肖。
“乐府”是汉武帝时设立的一个音乐机构。
它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。
“焦、刘殉情”故事的传说：
汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。但刘兰芝却为婆母不容，婆母百般刁难她，没有办法，刘兰芝只好自请回娘家。夫妻二人双双“誓死不相负”。兰芝回到娘家后，不久，县令替他的儿子求婚，焦仲卿闻听此事，二人生人作死别，在兰芝成婚那天，兰芝毅然投井而死，仲卿也自缢身亡。两人变成了一对鸳鸯相对而鸣。这个美好的故事传说演化成了我国最早的一篇长篇叙事诗。
注音
徘徊（　　　　　） 箜篌（　　　　　）
公姥（　　　　　） 姥姥（　　　　　）
槌（　　　　　）　 伶俜（　　　　　）
腰襦（　　　　　） 葳蕤（　　　　　）
奁（　　　　　）　 玳瑁（　　　　　）
自缢（　　　　　） 纨素（　　　　　）
pái huái
m
kōng hóu
lǎo
chuí
líng pīng
rú
wēi ruí
lián
dài mào
yì
wán
拊掌（　　　　　） 否极泰来（　　　　）
与府吏要（　　　　）鹄舫（　　　　　）
踯躅（　　　　　）　踟蹰（　　　　　）
賫（　　　　　）　　鲑（　　　　　）
聘礼（　　　　　） 磐石（　　　　　）
冥冥（　　　　　） 摧藏（　　　　　）
奄奄（　　　　　） 仕宦（　　　　　）
哽咽（　　　　　） 窈窕（　　　　　）
便言（　　　　） 络绎不绝（　　　 　）
　fǔ
　pǐ
　yāo
　hú fǎng
　zhí zhú
　chí chú
　jī
　xié
pìn
pán
míng
zàng
y n
huàn
gěngyè
yǎotiǎo
pian
luòyì
诗文的小序部分起到怎样的作用？
1、概括故事情节，交代故事缘由，从内容上总领全文。
2、奠定全诗哀婉悲切的感情基调，引发读者的同情和共鸣。
兰芝自遣：1—6（开端）
疑点探究：
1、开头为何先写“孔雀东南飞” ？
古诗以美禽失偶比喻夫妻别离，孔雀尊贵典雅，善良动人，富有浪漫色彩，生动感人。
2、作者为何要描写兰芝的成长过程？
表现兰芝的多才多艺，聪慧过人，富有教养，为下文被休情节做铺垫，引发读者同情和惋惜。
3、有人说正是焦仲卿的懦弱不反抗导致了刘兰芝的悲剧，根据这一情节说说你的看法。
重情义，有反抗，但面对母亲的责难就默不作声，表现了他斗争的软弱性，反抗得不彻底。
4、兰芝才貌双全，勤劳能干接近完美，但焦母为何处处不满？
1、不能生育
2、门第观念
3、恋子情节
4、性格不合
5、封建家长制婆婆至上思想在作祟
夫妻誓别:7—12（发展）
4、兰芝自遣为何还要“起严妆”？
1、通过铺陈排比，夸张渲染，极力表现了兰芝的沉稳大方、自尊自爱的性格。
2、侧面表现了兰芝的倔强、柔中带刚、不卑不亢、富于反抗的性格和心理特点。
3、还有对焦仲卿的无比留恋和深爱。
4、为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫。
兰芝抗婚：13-21 （进一步发展）
1、兰芝被休后为何会身价暴增？
①汉魏时期，再婚现象普遍：卓文君 蔡文姬
②有意的虚构，反衬焦母的专横无知，侧面衬托兰芝的美丽。
③反映民众的意愿，表达对弱势一方的同情，对暴力一方的反驳和批判。
2、作者为何要极力铺陈渲染太守家迎娶兰芝时的隆重和奢华？
1、有力的佐证衬托了兰芝的身价之高。
2、反衬了焦母的狭隘短浅，自负无知。
3、以乐衬哀，新婚之喜反衬殉情之悲。
双双殉情：（22-31）（高潮）
如何理解焦仲卿后于刘兰芝殉情的举动？
1、再次佐证了他优柔软弱的性格特点。
2、反衬了兰芝反抗决绝，斗争彻底的特点。
告诫后人（32）（尾声）
兰芝形象赏析
形体美
足 头 腰 耳 指 口 步
精妙世无双
品质美
勤劳：兰芝自诉
善良：与小姑别
知书达礼：与婆婆别
精神美
反抗性：
焦母
一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书达礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。
焦仲卿：
开始：既孝又怨，不敢违抗。
后来：对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。
一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争（消极抗争）的叛逆形象。
封建宗法势力的代表
焦母（专横暴戾，心胸狭窄）
塑造该人物的方法：正面描写（个性化的语言和行动刻画）
⑴斥责兰芝“无礼节”和“槌床”骂子。
⑵兰芝道别时“怒不止”。
⑶得知儿子要殉情仍骂兰芝下贱。
侧面描写（通过兰芝之口说出）
艺术特色：
1、结构完整，情节曲折。
2、运用各种手法来塑造鲜明而有个性的人物形象。
3、个性化的语言描写。
4、环境、景物描写作衬托、渲染。
课堂小结
全诗通过刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的叙述，揭露了封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了兰芝、仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫的反抗精神，反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。
终老不复取
府吏见丁宁
摧藏马悲哀
蒲苇纫如丝
箱帘六七十
冥冥
傍
通“娶”。
也写做“叮咛”，嘱咐。
同“脏”，脏腑。
通“韧”，柔软而结实
通“奁”
通假字
通“暝暝” 日落
通“旁” 旁边
可怜体无比
汝岂得自由
再拜还入户槌床便大怒
自可断来信
渠会永无缘
共事二三年
可爱（今：值得怜悯）
自作主张（今：不受拘束，不受限制）
两次（今：再次）
坐具（今：供人睡觉用的家具）
媒人（今：信件）
他（今：渠道；水渠）
一起生活（今：在一起工作）
古今异义
便利此月内
（古：就以－－为最吉利。 今：方便）
叶叶相交通
（古：交错相通。 今：各种运输和邮电事业的总称）
多谢后世人
（古：劝告。 今：道谢）
涕落百余行
（古：眼泪。 今：鼻涕）
词类活用
（１）孔雀东南飞　名词作状语，向东南　　　　（２）手巾掩口啼　 名词作状语，用手巾　　　
（３）卿当日胜贵　 名词作状语，一天天地　　　　　　　　　　（４）谢家事夫婿　 名词活用作动词， 侍奉
（５）交广市鲑珍　　名词活用作动词，买　　　　　　　　　　（６）足以荣汝身 形容词的使动用法，
使┈┈荣耀
偏义复词：
两个意义相关或相反的字组合在一起，只取其中一字之意，另一个词弱化。这种词叫偏义复词。
便可白公姥
昼夜勤作息
我有亲父母
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
婆婆
劳作
母亲
哥哥
马