(共25张PPT)
2022春部编版语文
三年级下册
部编版语文三年级下册
语文园地三
第二课时
词句段运用
对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
词句段运用
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
ɡǎi
qiē
jiānɡ
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
词句段运用
这一连串动词的使用，
有什么好处呢？
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
按照顺序或步骤来介绍活动过程，更加清楚、生动地再现了蔡伦造纸的整个过程。
词句段运用
剪纸的方法
首先，把准备好的正方形彩纸对折，然后，在对折后的彩纸上画出燕子一半的形状。注意，一定要在折痕外画，不能在开口处画。接着，用剪刀沿着燕子的轮廓线剪开。最后，把剪好的纸张展开，一只展翅的小燕子就剪好啦！
对折 画出 剪开 展开
词句段运用
自主学习攻略三
在介绍某一活动过程时，请抓住一系列的动词作为关键词，按照这些动词的先后顺序或步骤来介绍，可以使你的介绍更加清楚、生动。
词句段运用
读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
◇ 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，
有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
yōu dá
词句段运用
◇ 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐
出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪
相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双
龙戏珠。
diāo
chán
dǐ
想一想，下面这两段话有什么共同特点？
走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
排比
先概括
再具体
词句段运用
照样子，试着写一写
下课了，操场上真热闹，同学们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
在跳绳
在赛跑
在踢足球
词句段运用
照样子，试着写一写
公园里的菊花竞相开放。有的（ ），散发着淡淡清香；有的（ ），跳起了舞；还有的（ ），和树下的孩子捉迷藏。
身穿粉衣
披着黄裙
换上白衬衫
词句段运用
自主学习攻略四
围绕一个意思写一段话，可以先概括再具体，具体描写时运用排比的修辞手法会使你的表达更加生动。
日积月累
文房四宝：
花中君子：
雅人四好：
中医四诊：
笔墨纸砚
琴棋书画
梅兰竹菊
望闻问切
mò
yàn
yǎ
lán
后半部分是对前半部分的具体介绍
后半部分四个事物是关联并列的
日积月累
笔墨纸砚是中国独特的传统书写与绘画文具，自古有“文房四宝” 之称。
文房四宝:笔墨纸砚
日积月累
雅人四好:琴棋书画
琴棋书画指弹琴、下棋、书法、绘画。在我国古代，“琴棋书画”一直被视为文人雅士修身养性的必修课。
日积月累
梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花，品质分别是：傲、幽、坚、淡，号称“花中四君子”。“梅兰竹菊”常被文人墨客用来咏志抒怀，标榜君子高洁的品格，是咏物诗作和花草画作中最为常见的题材。
花中君子:梅兰竹菊
日积月累
中医四诊:望闻问切
观气色
听声音
询问症状
指摸脉象
我问你答
雅人四好：
中医四诊：
文房四宝：
花中君子：
琴棋书画
望闻问切
笔墨纸砚
梅兰竹菊
拓展补充
相声四功
说 学 逗 唱
拓展补充
戏曲四功
唱 念 做 打
拓展补充
民生四需
衣 食 住 行
拓展补充
生活四备
柴 米 油 盐
拓展补充
岁寒三友
松 竹 梅
谢
谢
观
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语文园地三（第二课时）
教学目标
1.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。
2.能说出句子表达上的特点，并模仿着写一写。
3.积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。
教学重难点
1.引导学生结合教材中的例子，说说蔡伦造纸的步骤。
2.以“剪纸”为例指导口头介绍制作的过程。
3.引导学生借助拼音把这些四字词语读正确，并思考这些词语的意思。
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
一、学习“词句段运用”。
1.学习按一定的顺序写一段话。
(1）课件出示。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
(2）学生独立阅读试着分析这段话的写作顺序。
(3）全班交流，教师小结（按照造纸的流程进行介绍)。
2.学写排比句。
(1）课件出示:
走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
(2）学生独立阅读试着分析这段话的特点，注意加点的词语。
(3）全班交流，教师小结:把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子叫排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果;用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
3.学生选择自己喜欢的方式仿写句子。
4.互相交流，选择典型段落，由小作者读给全班同学听，互相评议。
二、学习“日积月累”
1.学习生字，准确朗读。
（1）课件出示:
文房四宝:笔墨纸砚
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
（2）指名朗读。师生评议。
（3）纠正字音，学习生字。
（4）小组交流，查字典了解这些词语的意思，分析这些词语的特点。
（5）全班交流，教师小结:这些词语都是由四样相关联的事物组成的。
①文房四宝:笔墨纸砚(中国独有的文书工具)
②雅人四好:琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。
③花中君子:梅兰竹菊(中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材。)
④中医四诊:望闻问切(中医用语。望，指观气色;闻，指听声息;问，指询问症状;切，指摸脉象。合称四诊。)
（6）全班交流:说说自己平时阅读和学习中积累的这样的词语。
三、作业
背诵积累更多“笔墨纸砚”这样的词语，试着在平时说话和写作中运用这样的词语。
