3 安塞腰鼓 课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
腰鼓
陕北的安塞
你们知道这是什么鼓吗？
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓历史悠久，据传在秦汉时期驻守在万里长城的士卒，视鼓为战斗中必不可少的装备，遇到敌人突袭和异常情况时，就以击鼓来报警。在作战失利时，作为求援讯号。两军对垒时，则以击鼓助威，鼓舞士气。取胜后则以鸣鼓来庆贺。 传到民间后，截为小筒状，蒙牛、羊皮于两端，成为今天的腰鼓。每逢节日击鼓助兴。今天安塞不论男女老少，都能挂鼓挥褪，表演一番。表演形式可分为文、武腰鼓。文腰鼓轻松愉快，潇洒活泼；武腰鼓表现激烈，粗矿雄壮，动作幅度大。男鼓手叫“踢鼓子”，女鼓手叫“拉花”。腰鼓分两种表演形式，一种是路鼓，在行进中表演，步伐有“走路步”、“十字步”、“左右侧蹬腿”、“劳动步”和“金鸡啄米”，“三步一停”、“四步一望”。另一种是场地鼓，可分为单打、双打、对打、多人打，人数可以多至数百人。要求挥褪有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲；看了叫人带劲，听了给人鼓劲。
亢奋 晦暗
羁绊 冗杂
烧灼 戛然而止
磅礴 蓦然
瞳仁 铿锵
安塞 渺远
尔后 茂腾腾
kàng
jī bàn
zhuó
pángbó
tóng
sài
ěr
huì
rǒng
jiá
mò
kēngqiāng
miǎo
téng
读一读
浏览课文，文章是按什么顺序写的？
根据时间顺序，表演前、表演中、表演后理清文章脉络。
明确：
1-4自然段语速较慢，语调沉稳有力，
表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-27自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.
28-30自然段：语速较舒缓，语调轻柔，
表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点
音韵美
安塞腰鼓
打鼓前1-4： （ 　　）的腰鼓
打鼓中5-17：（ 　 ）的腰鼓
5-8：宏伟的场面
9-11：雄壮的 （ 　 ）
12-14：击鼓的（ 　　 ）
15-17：奇丽的（ ）
打鼓后18-20：（ 　　）的腰鼓
安静
激昂
响声
后生
寂静
舞姿
安 塞 腰 鼓——明结构
自由阅读，找出文章的中心句
文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力
好一个安塞腰鼓！
宏伟场面
绮丽舞姿
击鼓后生
雄壮声响
精读课文，合作探究
安塞腰鼓美吗？美在哪里？
请同学用以下句式发言：
“安塞腰鼓”的 美，美在 。
①“安塞腰鼓”的________美，美在_____________________。
场面
舞蹈壮阔、豪放火烈
②“安塞腰鼓”的________美，美在_____________________。
鼓声
激越豪迈、内涵丰富
③“安塞腰鼓”的________美，美在_____________________。
后生
元气淋漓、热情奔放
④“安塞腰鼓”的________美，
美在__________________________________________。
舞姿
人、声、舞融为一体 ， 是生命的宣泄和升华
作者怎样写表演前的情况？
从背景写：是一片高粱地，咝溜溜的南风。
从人物写：一群茂腾腾的后生，朴实得像高粱。
从神情写：沉稳而安静
从腰鼓写：呆呆的、似乎从来不曾响过。
这样写有什么作用？
在沉稳而安静的气氛中，生命在积蓄激情，等待爆发。可以说，表演前的安静沉稳是为了演出的火热、沸腾蓄势。
为下文写腰鼓表演蓄势。
喜闻乐见谈感受
1、安塞腰鼓的总体特征是什么？
（用原文中的 三个连续的词语回答。）
（壮阔 豪放 火烈）
2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）
（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
壮阔的安塞腰鼓
豪放的安塞腰鼓
火烈的安塞腰鼓
有力的安塞腰鼓
酣畅淋漓的安塞腰鼓
惊心动魄的安塞腰鼓
奇伟磅礴的安塞腰鼓
欣赏完以上片段，你对安塞腰鼓有什么感受呢？用“＿＿＿的安塞腰鼓”说一句话．
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
明确： “好一个安塞腰鼓！”
间隔反复四次。
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
用了间接反复，使语言有一种鼓的韵律，形成了回环往复的气势，增强语言的表现力，推动情节和情绪向高潮发展。
“好一个安塞腰鼓” 中的“好”体现在哪儿？
①好在有火烈的舞蹈场面。
②好在鼓声的巨大力量。
③好在有茂腾腾的击鼓后生。
④好在变幻的舞姿。
含英咀华赏美点
本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。
句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。
赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。
哪些语句（段）震撼了你？请在细细品读的基础上，把你的理解、感受、想象痛快地讲出来，并把这些语句（段）痛快地读出来。
品读语言，感受力量
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。
三个句内排比让我感到后生们生命在沸腾，力量喷涌而出，不可遏止。
比喻句，“狂舞”一词把我带进那勃发生命激情的黄土高原，我想同后生们一起跳跃、飞腾、呐喊。
排比：是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。
排比的作用：
①增强了句子的气势，加强了语气，强化了感情；
②句式整齐，语言凝练优美；
③一气呵成，极富感染力。
反复：是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。
反复的作用：
突出某个意思，强调某种感情。
比喻的作用：
生动形象。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
品读1
本 体
喻 体
鼓点
流苏
脚步
瞳仁
风姿
骤雨
旋风
乱蛙
火花
斗虎
急 促
飞 扬
蹦 跳
闪 射
强 健
比喻排比
直接描写
生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美
品读1
★这一段，综合运用排比、比喻，层层递进，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓带给人的震撼（发狠、忘情、没命）和视觉的冲击（壮阔、豪放、火烈），人鼓合一——展示出高原生命的火烈！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？
空气（冰冷——燥热），阳光（恬静——飞溅），世界（困倦——亢奋）。
用三组反义词对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。
品读2
百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量，营造激越的气氛和节奏。
品读3
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。
作者用了哪些手法描写安塞腰鼓的响声的？
1、用排比、比喻、反复写出安塞腰鼓声音的回响。
表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
2、运用侧面烘托的写法，用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓声和周围的环境和观众融为一体，更能表现安塞腰鼓的震撼力。
倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几个词能不能对调？为什么？
不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。
为什么说“当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生"？
这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。
当鼓声停止时，周围的环境是怎样的？为什么？
“世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。”
“简直像来到另一个星球”
因为这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时，会感到特别的静。好像换了一个陌生的环境。
这部分的静和第一部分的静是不是一样的意思？这两部分对第二部分的表达有什么作用呢？
明确：
不同，第一部分侧重于人的安静；第三部分侧重于声音的寂静，以静衬动，与第二部分形成鲜明的对比，第三部分与第一部分形成前后呼应。
怎样理解“耳畔是一片渺远的鸡啼？”
当鼓声停止时后，人们任然沉静在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡啼”反衬寂静；同时，鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征，有这种喷发出来的力量，一定可以带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。
安塞腰鼓
蓄势待发(1-4):（ 　　）的腰鼓
5-12：宏 伟 的 场 面
13-16：雄壮的（ 　　）
17-21：击鼓的（ 　　）
22-26：绮丽的（ ）
戛然而止(27-29)：（ 　　）的腰鼓　
安静
激昂
响声
后生
寂静
舞姿
根据提示完成文章结构图
（ 　 ）的腰鼓
激昂宣泄生命
颂扬激荡的生命和磅礴的力量
火烈表演(5-26):
静态铺垫力量
寂静反衬热烈
*
*
思考：
文章仅仅是在写安塞腰鼓的磅礴气势吗？
*
*
黄土高原：在中国北方,长城以南、日月山以东、太行山以西、秦岭以北,主要包括山西、陕西、以及甘肃、青海、宁夏、河南等省部分地区,面积40万平方公里,为世界最大的黄土堆积区。黄土厚50—180米,气候较干旱,降水集中,植被稀疏,水土流失严重。
找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”
●这篇文章歌颂了什么？（主题）
作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？
歌颂了生命中奔腾的力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
▲歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的力量”，表现了一种独特的阳刚之美。
人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破身上层层坚硬的外壳，而不是计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。
*
*
……它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
　　黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
　　多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
　　除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!
　　好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
*
*
作者对激荡的生命、磅礴的力量的歌颂，也是对这片黄土地的歌颂，是对黄土高原上的人们特有的精神风貌的歌颂！
内容、形式、主题的完美统一。
本文运用得最多的修辞方法是什么 试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
形式美
“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
⑴句内部的排比：
⑵句与句之间的排比：
使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感染力，能表达出强烈的思想感情。
⑶段与段之间的排比：
1.铿锵的短句
　　课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2.多样的修辞
　　本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
体会本文的写作特点
3.疾猛的节奏
　　课文自始至终，一直保持着快速的节奏。一个排比接 一个排比，一个高潮接一个高潮，不让人有半点喘息的机会。快节奏使得内容表达得更热烈更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
4.动静结合，以静衬动
从用词方面说：叠词、反义词的运用 从句式上说：铿锵的短句、独词句 从修辞上说：比喻、排比、反复
（有句内部、句与句、段与段之间的排比）
从写法上说：以静衬动，动静结合
写作技巧
内容和形式取得了完美的统一