人教版八年级 体育与健康 第四章 篮球-变向运球（教案）（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 体育 年级/册 教材版本
课题名称 篮球变向运球
难点名称 变向运球
难点分析 从知识角度分析为什么难 变向运球的协调能力
从学生角度分析为什么难 有的学生协调能力相对稍弱
难点教学方法 怎样提高学生的协调能力和运球能力
教学环节 教学过程
导入 1.认知目标：85%以上的学生能初步了解行进间变向换手运球的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。 2、技能目标：80%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作,多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。 3、情感目标：积极主动地参与练习,体验在游戏中运用所学技术,师生情感融洽，兴趣高，积极主动，协作配合，在活动中身心得到满足。
知识讲解 （难点突破） 一 热身激趣 1.球操：a.伸展运动b.体侧运动c.腹背运动d.跳跃运动 体侧腹背都是练习腰腹部的内容，可以增加头部，如绕颈，抛接球的四肢练习等 2.个性练习：用一种游戏活动方式，学生在篮球场内任意做各种运球练习， (要求：必须双手换手运球)。例如：两手弹拨球、球绕环、胯下八字传球、地滚球、高运球、低运球、交叉运球等。 评价：在练习中去体会，去感受球性 运球游戏：在规定时间内，让学生在篮球场内随意运球，在自己不失球的情况下，争取打掉别人的球，看谁打掉对方的次数多。 A：教师积极参与，不断语言激励和提示学生：继续！注意球的控制。 评价：在竞争中提高控球能力，把身体调整到最佳状态 二 学本领阶段 1行进间变向换手运球：学生脑海里想象明星运球，教师引导学生去探究。 体前变向换手运球口诀： 右手拍球右侧方,球从体前变方向；上体换手体压肩,变向前进推后方。 A：推进时遇到"障碍"如何换手运球 B：换手后，又如何快速推进 C：让学生带着问题去练习、去体会、去思考。 评价：想一想，试一试 尝试在不同速度中的换手运球。(学生分成若干小组在篮球场二个边线之间做横向的练习)， 在设有3个"障碍"物条件下的练习。 让学生依据个人的能力和教师的调控下选择练习组，(在实践中去感受、去掌握动作)。 A：教师注意观察，帮助学习上有困难的学生。 B：根据练习中出现的问题，让学生互相纠正。 C：根据学生出现的共性问题，典型示范，矫正反馈。 D：展开组与组之间的比赛，看谁运的好，进步快！ 评价：积极主动，尝试成功 分层又分组，不错，不过担心学生选择组的时候不是根据水平与能力，而是看自己好朋友哪个组我也去哪个组，这是在学生阶段容易出现的。其次是学生练习之前的思考 这里有几种思考：第一是教师示范或学生示范之后再练习，其次是先练习在评价讲解再示范纠错，第三是先讲解再示范再练习再纠错，当然还有其他如对照练习法，竞赛法等等进行教学都有，但我们可以探讨那种是最贴切的。 三 发展运动能力 游戏：障碍跑 1、激发参与情趣(师：那么，今天我们就要通过障碍跑来锻炼大家的意志，看看大家有没有战胜困难的信心和能力，再比比看，谁克服困难障碍、战胜困难的表现最棒。大家有没有信心接受挑战！) 2、教师讲解：把学生平均分成四队，让学生自由设置障碍进行比赛。 要求：必须有跳过走过钻过绕过四个程序。 评价：使学生看到自己的进步，流露出成功的喜悦
课堂练习 （难点巩固） 四 调节与评价 1、游戏：抛球笑，接球停 (调节身心，恢复疲劳)。 这个游戏有点傻，一般五年级不是很乐意，如果说让学生抛球数数，接球停，比比那个学生数的最快又最多，再跟老师比赛，这样的效果或许更好。 2、讲评：师生共同评价。 A：谈学习中的感受，还需要什么 B：教师帮助学生解惑，改进学习方法。 3、收还器材，本节课结束。
小结 本节课学生的参与性和积极性比较高，课堂呈现效果较好 课下加强练习即可