人教版八年级 体育与健康 第四章 原地单手肩上投篮 课件 (共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级 体育与健康 第四章 原地单手肩上投篮 课件 (共23张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 08:27:14 | ||
图片预览
文档简介
(共23张PPT)
《原地单手肩上投篮》
教材分析
原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,也是全队进攻的重要手段和得分,还是中职篮球模块教学的重要组成部分,更是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习这一技术。
学情分析
教学对象是义务教育八年级的学生，该班学生40人，其中男生20人，女生20人，该年龄段的学生正处于青春发育期，身体素质良好，模仿能力强，整个班对篮球的学习热情很高，他们在初中阶段对篮球技术已有了初步的了解和简单的接触，因此，他们具备了一定的篮球基础。
教学目标
1.通过本节课的学习，使85%的学生能够独立完成并掌握原地单手肩上投篮的的正确方法 。
2.通过原地单手肩上投篮练习,提高学生的灵敏、柔韧和协调等身体素质。
3.通过练习培养学生在学习过程中团结合作和遵守规则的意识。
教学重点和教学难点
重点：原地单手肩上投篮技术方法。
难点：投篮时全身协调用力
教学方法：四种方法
1：讲解法：通过讲解，指导学生掌握原地单手肩上投篮的技术结构、动作要领，以及进行练习的方法等，启发学生的思维，促进学生运动技能的形成，激发他们学习锻炼的积极性。
2：示范法：通过老师的正确示范，使学生直观地了解原地单手肩上投篮技术结构以及动作的做法。
3：分解和完整法：这样既能把复杂的动作简单化，
利于学生学习又不破坏动作的完整性的方法。
4：预防与纠正错误法：针对学生在学习原地单手
肩上投篮过程中容易产生错误，做出相应的预防与纠正。
学生的学习方法：四种方法
1观察法：通过观看老师的动作示范，了解动
作结构。
2 模仿法：通过模仿老师动作的练习，初步弄
清原地单手投篮的动作路线。
3练习法：在老师的指导下，开展原地单手投
篮的各种练习。
4合作学习法：同学之间通过原地单手投篮作练习，促进同学的协同合作，互相学习，达到取长补短，共同进步的效果。
§教学流程§
一、课堂常规（2分钟）
二、热身运动（6分钟）
三、复习双手传接球 的练习 （10分钟）
四、学习原地单手肩上投篮（22分钟）
五、放松整理（5分钟）
一、 课的常规 （2分钟）
①集合队伍、检查人数、着装，师生问好，安排见习生
②宣布本节课的内容、任务、注意事项，导入教学
（2）组织形式 组织图
●●●●●●●●●●
●●●●●●●●●●
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
（男女各两排）
■
（3）要求：迅速排好队形，并保持安静整齐的队形，学生必须穿运动装。
二、热身运动 （6分钟）
（1）热身内容：慢跑、有氧操
（2）组织教学：
①全班成一路纵队围绕两个篮球场慢跑2圈(2分钟)
②在老师的带领下按口令节奏一起做热身运动（徒手操 ）（4分钟）
（3）组织形式：4列横队成体操队形
(4) 要求：积极主动参与，力求动作统一整齐到位。
三、复习双手传接球的练习 （10钟）
（1）教学内容：
双手传接球 1.两人一组互相传接球练习（3分钟）
2.三人一组做对抗的传接球练习（3分钟）
（2）组织教学：
在老师讲解示范后开展练习，学生练习中老师进行巡回指导，并纠正错误动作。
在老师的口令下集体练习双手传接球 （10-15次一组，练习二组）
（3）组织形式：（下图）
对传接球组织（图）
两人的传接 三人的传接
四.本课新内容：原地单手肩上投篮 （22分钟）
1、教学内容：原地单手肩上投篮
2、组织教学： （1） 握球方法
（2） 瞄准点
（3） 力量的运用
组织练习：
在老师讲解示范后开展以下练习，在学生练习中老师进行巡回指导，并纠正错误动作。
（1）原地的徒手投篮练习.（5—10次一组，练习两组）
（2）原地的持球投篮练习.（5—10次一组，练习两组）
组织：以上在老师的口令下集体练习
（3）到罚球线上持球投篮.（5—10次一组，练习两组）
组织：散开学生自行练习（下图）
握球方法（以右手为例）
投篮手五指自然分开
指根以上部位托球
手心空出手腕略后仰
辅助手扶球侧面
瞄准点
直接命中的瞄准点：有三种前沿 .后沿.中心点。
力量的运用
两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
学生的学法队形
（1）队形（图）
（2）认真听讲解，按老师的要求练习，听从指挥积极参加。
（3）同学间相互学习相互帮助。
结束部分（5分钟）
（1）放松活动 :
1.自己抖动放松手臂
2.自己拍拍大腿小腿
3.本次课的小结
4布置收拾器材
（2）组织形式：同上课集合时的队伍
（成四排横队集合）
（3）要求：集队要快、静、齐.
教学特色
能够根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学校和学生的特点，选择教学内容和合理的教学方法。突出了体育教学的特征，达到良好的教学效果。
场地器材
篮球场地3个，篮球30个。
教学预期效果
（1）
完成动作较好者占50%
完成动作一般者占30%
完成动作者欠佳占20%
（2）
全课平均心率130 次∕分左右
练习密度：35%~38%
谢谢
《原地单手肩上投篮》
教材分析
原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,也是全队进攻的重要手段和得分,还是中职篮球模块教学的重要组成部分,更是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习这一技术。
学情分析
教学对象是义务教育八年级的学生，该班学生40人，其中男生20人，女生20人，该年龄段的学生正处于青春发育期，身体素质良好，模仿能力强，整个班对篮球的学习热情很高，他们在初中阶段对篮球技术已有了初步的了解和简单的接触，因此，他们具备了一定的篮球基础。
教学目标
1.通过本节课的学习，使85%的学生能够独立完成并掌握原地单手肩上投篮的的正确方法 。
2.通过原地单手肩上投篮练习,提高学生的灵敏、柔韧和协调等身体素质。
3.通过练习培养学生在学习过程中团结合作和遵守规则的意识。
教学重点和教学难点
重点：原地单手肩上投篮技术方法。
难点：投篮时全身协调用力
教学方法：四种方法
1：讲解法：通过讲解，指导学生掌握原地单手肩上投篮的技术结构、动作要领，以及进行练习的方法等，启发学生的思维，促进学生运动技能的形成，激发他们学习锻炼的积极性。
2：示范法：通过老师的正确示范，使学生直观地了解原地单手肩上投篮技术结构以及动作的做法。
3：分解和完整法：这样既能把复杂的动作简单化，
利于学生学习又不破坏动作的完整性的方法。
4：预防与纠正错误法：针对学生在学习原地单手
肩上投篮过程中容易产生错误，做出相应的预防与纠正。
学生的学习方法：四种方法
1观察法：通过观看老师的动作示范，了解动
作结构。
2 模仿法：通过模仿老师动作的练习，初步弄
清原地单手投篮的动作路线。
3练习法：在老师的指导下，开展原地单手投
篮的各种练习。
4合作学习法：同学之间通过原地单手投篮作练习，促进同学的协同合作，互相学习，达到取长补短，共同进步的效果。
§教学流程§
一、课堂常规（2分钟）
二、热身运动（6分钟）
三、复习双手传接球 的练习 （10分钟）
四、学习原地单手肩上投篮（22分钟）
五、放松整理（5分钟）
一、 课的常规 （2分钟）
①集合队伍、检查人数、着装，师生问好，安排见习生
②宣布本节课的内容、任务、注意事项，导入教学
（2）组织形式 组织图
●●●●●●●●●●
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○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
（男女各两排）
■
（3）要求：迅速排好队形，并保持安静整齐的队形，学生必须穿运动装。
二、热身运动 （6分钟）
（1）热身内容：慢跑、有氧操
（2）组织教学：
①全班成一路纵队围绕两个篮球场慢跑2圈(2分钟)
②在老师的带领下按口令节奏一起做热身运动（徒手操 ）（4分钟）
（3）组织形式：4列横队成体操队形
(4) 要求：积极主动参与，力求动作统一整齐到位。
三、复习双手传接球的练习 （10钟）
（1）教学内容：
双手传接球 1.两人一组互相传接球练习（3分钟）
2.三人一组做对抗的传接球练习（3分钟）
（2）组织教学：
在老师讲解示范后开展练习，学生练习中老师进行巡回指导，并纠正错误动作。
在老师的口令下集体练习双手传接球 （10-15次一组，练习二组）
（3）组织形式：（下图）
对传接球组织（图）
两人的传接 三人的传接
四.本课新内容：原地单手肩上投篮 （22分钟）
1、教学内容：原地单手肩上投篮
2、组织教学： （1） 握球方法
（2） 瞄准点
（3） 力量的运用
组织练习：
在老师讲解示范后开展以下练习，在学生练习中老师进行巡回指导，并纠正错误动作。
（1）原地的徒手投篮练习.（5—10次一组，练习两组）
（2）原地的持球投篮练习.（5—10次一组，练习两组）
组织：以上在老师的口令下集体练习
（3）到罚球线上持球投篮.（5—10次一组，练习两组）
组织：散开学生自行练习（下图）
握球方法（以右手为例）
投篮手五指自然分开
指根以上部位托球
手心空出手腕略后仰
辅助手扶球侧面
瞄准点
直接命中的瞄准点：有三种前沿 .后沿.中心点。
力量的运用
两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟微提起。
学生的学法队形
（1）队形（图）
（2）认真听讲解，按老师的要求练习，听从指挥积极参加。
（3）同学间相互学习相互帮助。
结束部分（5分钟）
（1）放松活动 :
1.自己抖动放松手臂
2.自己拍拍大腿小腿
3.本次课的小结
4布置收拾器材
（2）组织形式：同上课集合时的队伍
（成四排横队集合）
（3）要求：集队要快、静、齐.
教学特色
能够根据《体育与健康课程标准》的要求，结合学校和学生的特点，选择教学内容和合理的教学方法。突出了体育教学的特征，达到良好的教学效果。
场地器材
篮球场地3个，篮球30个。
教学预期效果
（1）
完成动作较好者占50%
完成动作一般者占30%
完成动作者欠佳占20%
（2）
全课平均心率130 次∕分左右
练习密度：35%~38%
谢谢