人教版七年级上册 17.看云识天气

课件11张PPT。13241324看云识天气 怎样看云识天气 看云识天气的意义 逻辑顺序
文章结构总 —— 分 —— 总四、语段精读1.课文第一段是怎样的结构形式？从第一段，看本文说明语言的生动形象，你可以举哪些例？“总——分——总”的结构。
“姿态万千”总说云的形态；
“变化无常”总说云的特征。2.第2段上下文有何关系？起什么作用？“薄云”“晴朗”；“低而厚密的云层”“阴雨风雪”
——承上说明“云的各种形态”，启下引出“云和天气”的关系。起承上启下的作用。 一、划线的句子在文段中起什么作用？
二、这段文字说明的主要内容什么？
三、这段文字主要运用了哪些修辞手法？有何作用？
? 四、“招牌”的本意是什么？在文中的意思什么？
???五、? 这段文字属于生动说明还是平实说明？
文中哪句话紧扣课文题目写的？一、划线的句子在文段中起什么作用？ （总领下文。总结上文。）
二、这段文字说明的主要内容什么？（为什么可以看云识天气）
三、这段文字主要运用了哪些修辞手法？有何作用？（比喻、排比。表达生动）
? 四、“招牌”的本意是什么？在文中的意思什么？
（挂在商店门口写明商店名称或经营货物的牌子，作为商店的标志。标志）
???五、? 这段文字属于生动说明还是平实说明？ （生动）
文中哪句话紧扣课文题目写的？（云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。）