第一单元教学质量检测 2021-2022学年部编版语文九年级下册（word版 含答案）

第一单元教学质量检测
（满分：120分 考试时间：100分钟）
语文基础及语言积累运用（24分）
1．下列各项中加点字注音全对的一项是（ ）（2分）
A．隧洞（suì） 旌旗（jīng） 胆怯（qiè） 号叫（háo）
B．绯红（fēi） 舵手（duò） 干瘪（biē） 纤绳（qiān）
C．蜗行（wō） 熄灭（xī） 呻吟（yín） 喷薄（báo）
D．飞窜（cuàn） 簇新（cù） 胚芽（pī） 迷惘（wǎng）
2．下面诗句中书写无误的一项是（ ）（2分）
A．我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑窝。
B．投身革命既为家，血雨腥风应有涯。
C．明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
D．它们在大海上飞蹿，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
3．下列各项中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A．我∕是新刷出的∕雪白的起跑线
B．断头∕今日∕意如何，创业∕艰难∕百战多。
C．走∕六小时∕寂寞的长途，到你头边∕放一束∕红山茶
D．雷声∕轰响，波浪∕在愤怒的飞沫中∕呼叫。
4．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．在学校里，老师对我们班同学爱护得无所不至，让我十分感动。
B．影片《八月一日》讲述了中国共产党的杰出领导人朱德、周恩来、贺龙、叶挺等在国民党血雨腥风般的屠杀下进行武装反抗的经过。
C．当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一是。
D．面对敌人的屠刀，少年英雄刘胡兰沉着面对、不怕牺牲，最后取义成仁，献出了自己宝贵的生命。
5．诗句填写。（6分）
⑴那就从我的血肉之躯上，去取得 、 、 ；
⑵后死诸君多努力， 。
⑶ ，你装饰了别人的梦。
⑷在乌云和大海之间， ,在高傲地飞翔。
⑸《梅岭三章》中诗人追溯自己参加革命并所全部身心都献给革命，坚信反动派会被推翻的诗句是： , 。
⑹《海燕》一文中表现作者期待革命风暴的到来而发出的最激昂的呼叫的句子是： 。
6．下列对课文内容理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的无限深情。本诗既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。
B．《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
C．《梅岭三章》中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”去斩“阎罗”的说法，是因为鬼神怪异之说在中国古代文化中很常见，更容易让读者理解。
D．《海燕》是一篇著名的散文诗，高尔基的代表作之一。文章用象征手法创造了“海燕”这一艺术形象来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
7．语文实践活动。（8分）
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……我们想说：“祖国在我心中。”学校开展“祖国在我心中”综合实践活动，请你参加并完成以下任务。
⑴围绕“祖国在我心中”这一主题，你建议大家从哪些方面来搜集资料呢？（2分）
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⑵请推荐一句关于“爱国”的名言，作为大家的座右铭。（2分）
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⑶仔细阅读下面几则材料，谈谈这些名人具有的共同品质将祖国始终放在心中的。（2分）
①中国克隆先驱童第周在比利时留学期间遭到歧视，外国学生普遍认为“中国人笨”。他通过自己的努力，让所有的外国学生刮目相看。
②世界级建筑大师贝聿铭侨居国外多年，却能说一口流利的普通话，并不止一次地说：“我的根在中国”。
③我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国繁荣昌盛。他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。
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⑷下面是一报社这庆祝建国70周年举办的以“祖国在我心中—我的祝福”为主题的手机短信创作比赛中的两条精彩短信，请你任选择一条作点赏析。（2分）
（1）祖国，是小桥流水烟雨江南的水墨丹青，是风吹草低马琴悠悠的草原明月；祖国，是弯弯香江血浓于水的依依深情，是青藏高原横亘如云的世界屋脊。
（2）我愿作一棵小草，为美好家园增添一丝清新空气；我愿作一片绿叶，为苍茫大地编织一件典雅素装；我愿作一朵白云，为祖国蓝天衬托一幅优美画卷。
我选择（ ）赏析：
二、阅读理解与赏析（46分）
（一）阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》（节选），完成后面题目。（14分）
我是你河边破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深，勒进你的肩膊——祖国啊！
我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈，痛苦的希望啊，是“飞天”袖间，千百年来未落到地面的花朵；——祖国啊！
8．第1节诗中作者写了哪些意象？有什么作用？（4分）
9．“是“飞天”袖间，千百年来未落到地面的花朵”这句话运用了什么修辞手法，有什么含义？（3分）
10．这两节诗末句“祖国啊”所抒发的感情一样吗？（3分）
11．这两节写的是祖国的过去，请结合具体诗句说说抒情了怎样的感情。（4分）
（二）阅读汪国真的《山高路远》，完成后面题目。（14分）
呼喊是爆发的沉默/沉默是无声的召唤/不论激越/还是宁静/我祈求/只要不是平淡
如果远方呼唤我/我就走向远方/如果大山召唤我/我就走向大山/双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路/双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃/
没有比脚更长的路/没有比人更高的山
12．如何理解这首诗的题目《山高路远》？（3分）
13．这首诗运用了哪些意象？表达了什么意思？（4分）
14．“没有比路更长的路，没有比人更高的山”这两句诗包含怎样的人生哲理？（3分）
15．诗中的“我”有怎样的形象特点？（4分）
（三）阅读下列文章，完成后面题目。（18分）
如果麦子没有考验
林清玄
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫走上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，现在你终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求些什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
16．阅读本文，请用简洁的语言概括文章内容。（3分）
17．请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。（4分）
18．请仿照文中划波浪线句子，把下面的一句话补写完整。（3分）
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的， ， ，
，它们可以唤醒人内在的灵魂。
19．文章中，“麦子”象征什么？请用一句名言或俗语来表达本文所蕴含的道理。（4分）
20．说说你读了本文后所受到的启示。（4分）
三、写作与表达（50分）
21．请以“我心中，你最重”为题，写一篇文章。（55分）
要求： (1)可以写你的经历，也可以写你的感悟和认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）不少于700字。
参考答案
一、1．A(B项中“干瘪”的“瘪”读“bi씓纤绳”中“纤”读“qiàn”；C项中“喷薄”的“薄”读“bó”；D项中“胚芽”的“胚”读“pēi”。)
2．C（A项中“窝”应为“涡”；B项中“既”应为“即”；D项中“恕”应为“怒”。）3．C（走六小时∕寂寞的长途，到你头边∕放一束∕红山茶）4．A（“无所不至” 凡能做的都做到了（用于坏事）。该成语属于贬义词，不适合句子需要褒义词的语境。）5．⑴你的富饶 你的荣光 你的自由；⑵捷报飞来当纸钱；⑶明月装饰了你的窗子；⑷海像黑色的闪电；⑸投身革命即为家，血雨腥风应有涯；⑹让暴风雨来得更猛烈些吧！
6．C（无借鬼神怪异之说在中国古代文化中常见易让读者理解之说，是为表达作者视死如归的信念与斗争到底的决心。）
7．（1）提示：可从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。（2）示例：我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来　我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
⑶示例：热爱祖国，无论身在何处永远把自己看作祖国的一分子，有义务维护他的尊严，有责任为国争光。
⑷这句话用了比喻和排比的修辞手法，语言生动形象，读来也极有气势，展现了祖国神奇美丽的景色，表达了对祖国的热爱和赞美之情；（2）这句话运用了比喻和排比的修辞手法，语言生动，句式整齐，表达了愿为祖国的繁荣美丽而乐于奉献的精神。
（一）8．水车、矿灯、稻穗、路基、驳船；这些意象象征了祖国的贫穷落后和多年蒙受的苦难，同时也展现了在苦难中艰难挣扎、缓慢前行的祖国形象。9．比喻，将“希望”比作“花朵”，表达了人民心中渺茫、难以落实却从未消失的对幸福未来的希望。10．不一样；第一句“祖国啊”抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句“祖国啊”蕴含着诗人的几多痛苦和几多希望。11．诗中的“我”代表着那些和祖国有着共同命运的一代人；“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象之中，“我”和祖国生死相依、血肉相连；“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
（二）12．用“山高路远”作题目，化抽象为具体，形象、含蓄地揭示了人的主观能动作用；强调一种积极进取、乐观昂扬、自信执着的生活态度。13．这首诗借“双脚，夕阳，、小路；双手，荆棘，杜鹃”这些富于美丽色彩的意象，表现了一个奋斗者面对人生道路上遇到的磨难和坎坷而奋勇跋涉的形象，将一种乐观、昂扬的奋斗姿态展现在读者面前。14．这两句诗是全文的主旨。它告诉我们，不管前进的路多么遥远，路上的困难多么艰巨，只要你有乐观的态度和进取的精神，对未来充满信心，总可以抵达成功的彼岸。
15．有远大目标、积极进取、执著自信、乐观向上。
（三）16．一位农夫祈求上帝让他种的麦子不要风雨与灾害，上帝同意了，结果到了收割的时候农夫的麦穗里没有结出一粒麦子。
17．这句话运用了动作描写和语言描写，“跪”“吻”两个动作写出了农夫在上帝面前的谄媚之态；“全能的主啊……”的语言写出了农夫向上帝企求的无能与自私，也间接写出了他的懒惰与无知。
18．困难是必要的，挫折是必要的，磨砺是必要的。
19．“麦子”象征人，如：宝剑剑从磨砺出，梅花香自苦寒来；不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；吃得苦中苦，方为人上人。
20．一个人，要想取得成功，就要能经受磨难，须知，温室的花朵长不大，笼子的鸟儿飞不远。只有接受人生风雨的洗礼，只在承受生活挫折的磨练，才能适应生活的风吹雨打，才能练就非凡的本领。
三、写作与表达
21． 略