第14课 诗词三首课件（共47张ppt）-部编版语文九年级上册

(共47张PPT)
语文
9年级/上
人教
14 诗词三首
第 三 单 元
第一课时
学习目标
1.掌握“金樽”“歧路”等文言字词的音形义；掌握诗人李白的文学常识。
2.了解乐府诗的体裁特点；体会作者的感情基调，熟读成诵。
3.感悟诗意，品味诗歌意境；分析作品的意蕴和艺术特点，感受诗歌的艺术魅力。
作者介绍
李白（701—762） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。存世诗文千余篇。代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。
天宝元年，李白42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败，于是写下《行路难》。
“行路难”是乐府（能够配乐的歌诗）古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是李白《行路难》组诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。
背景资料
金樽（zūn） 投箸（zhù）
冰塞川（sè） 歧路（qí）
济沧海（jì）
检查预习
1.掌握重点字音字形
2.词语释义（加色字词）
金樽：
斗十千：
珍羞：
投箸：
歧路：
长风破浪：
云帆：
济沧海：
一斗酒值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。
同“馐”，美味的事物。
筷子。
岔路。
比喻远大抱负得以实现。
像白云一样的帆船。
济，渡；沧海，大海。
对酒杯的美称。樽，盛酒的器具。
朗读时应注意节奏，停顿得当：
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
朗读指导
读过本诗后，你知道它的主要内容和主旨是什么吗？
整体感知
诗作以行路难来描写人生道路的坎坷、崎岖不平，反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、忧郁和不平，表现了一种乐观进取的人生态度和对理想执着追求的精神。
1.从词语运用的工整和夸张修辞运用的角度分析诗的第一句。
品味赏析
金樽、玉盘——极言饮食器具之精美
清酒、珍羞——极言酒肴之珍奇
斗十千、直万钱——极言酒、菜之珍贵
可见，亲朋好友为诗人设宴饯行，宴席十分豪华。
2.第二句中有哪些典型动词和感彩强烈的词语？试分析其表达效果。
“停” “投”“拔”“顾”这四个连续动作，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，与“茫然”放在一起，表现了诗人极度愤懑、抑郁难平的心情。
3.试分析第三句中的象征手法和夸张修辞的运用。
“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极入世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上的杰出人物一样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那种有软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就表示不甘消沉，而要继续追求。
4.请说说第四句中典故的出处，并分析它们的表达作用。
垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》载,姜尚(姜太公)曾在渭水边垂钓,后来遇到周文王,被重用。
乘舟梦日边：传说伊尹在受成商汤任用前,曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达诗人对自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。
5.请简要赏析，最后一句表达了诗人什么样的思想感情？
诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一抱负有施展的时候。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽！
“直挂云帆济沧海”由乘长风破万里浪推演而来，创造出一个雄浑阔大的意象，融入了诗人“辅弼天下”，大济苍生的宏伟蓝图。
最后的诗句中诗人唱出了充满信心与展望的强音。
李白毕竟是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
写法探究
运用多种手法抒情
1.细节描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。
2.比兴、象征：“冰塞川”“雪满山”，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。
3.用典：①“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”——借用姜尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现他对前景的希望与信念。②“长风破浪会有时”——借用南朝名将宗悫（què）的典故，描绘出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。
结合赏析过的内容，理解全诗的情感。
鉴赏评价
诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
1.会当凌绝顶，一览众山小。
拓展延伸
2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。
4.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
《行路难》这首诗反映了李白被迫离开长安之际的郁闷之情和心理矛盾。一方面，表现了他对黑暗朝廷和艰难仕途满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措之感；另一方面，他又对前途充满希望，对自己才能的坚信不移及历史上贤人终得明主赏识之例，使得他对追求理想怀有一种昂扬奋进之志，这是他豪放不羁、自强积极个性的体现。
总 结
李白作诗，以情纬诗，以才赋诗，以神取胜。情饱、才满、神足，富有浓郁的浪漫主义色彩。作品中，诗人合一，天人合一，他那追求自由与理想的执着精神，将永远鼓舞着积极向上的人们昂首前行。
结构图示
美酒佳肴
无心食用，
心中茫然
缅怀先贤，
有所期盼
面对现实，
愤懑迷惘
展望未来，
信念坚定
1.掌握刘禹锡的文学常识及诗歌写作背景；了解七言律诗的特点：中间两联对偶，形式整饬雅致，音韵华美。
2.理解重点诗句的含义，理解本诗的思想内容，体会诗人的思想感情。
3.反复诵读，充分体会作品的节奏、韵律，感受其声韵美。
学习目标
第二课时
酬乐天扬州初逢席上见赠
作者介绍
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳人，唐代文学家。贞元九年进士，曾反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。
世称刘宾客。和柳宗元交谊甚深，人称“刘柳”；与白居易多所唱和，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。有《刘梦得文集》。
本诗是唐代诗人刘禹锡写于敬宗宝历二年（826）冬。刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，在扬州与白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。
背景资料
检查预习
1.词语释义
酬：
巴山楚水：
弃置身：
怀旧：
翻似：
长(zhǎnɡ)精神：
答谢，这里是以诗相答的意思。
诗人曾被贬夔州、朗州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故称“巴山楚水”。刘禹锡曾被贬到这些地方做官，所以用巴山楚水指诗人被贬之地。
指遭受贬谪的诗人自己。
怀念故友。
倒好像。翻：副词，反而。
振作精神。长：增长，振作。
朗读时应注意节奏，停顿得当：
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。
沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。
今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
朗读指导
1.朗读诗歌，讨论诗歌大意是什么？
整体感知
在巴山楚水这些凄凉的地方，我度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
2.本诗各联各写了什么？
首联：抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑
颔联：用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹
颈联：比喻——沉舟、病树——开朗豁达
尾联：点题——歌一曲、长精神——坚忍不拔
理解课文注释中的典故及其内涵、表达作用。
品味赏析
闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了物是人非之感及无限悲痛怅惘之情。
2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句蕴含有怎样的哲理？
这句诗包含了事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展，显示了诗人开朗的胸怀和积极向上的人生态度。
写法探究
这首诗歌的艺术特色是什么？
诗中运用了层层递进的手法，首联自叙被贬的遭遇，为全诗定下基调，颔联悼念战友，写自己回故乡的情景，使愤激之情更进一步深化，颈联把自己的沉沦和新贵们的得势进行对比，使自己的愤激之情达到了顶点，尾联急转直下，以自勉、自励来结束全诗。全诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。
刘禹锡通过这首诗感慨世事沧桑，抒发了被贬的悲愤，又表现了对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀，表现出刘禹锡对未来充满信心，奋发昂扬地重新投入新生活的热情，体现了刘禹锡历经磨难而百折不挠的乐观精神。
总 结
结构图示
首联
凄凉地、
弃置身
直抒胸臆
激愤之情
颔联
闻笛赋、
烂柯人
运用典故
感叹之情
颈联
沉舟、病树
千古名句
自比之意
尾联
歌一曲、
长精神
点睛之笔
坚忍之慨
第三课时
学习目标
1.掌握“宫阙”“绮户”等文言字词的音形义；掌握有关作者的文学常识。
2.诵读并默写课文，理解诗词内容，理解主题思想。
3.把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。
水 调 歌 头
作者介绍
苏轼（1037-1101）,字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋文学家、书法家、画家。元丰三年（1080年），他因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州。他是“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔、清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，和辛弃疾并称“苏辛”；其散文造诣亦与欧阳修并称“欧苏”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交代了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。
公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
背景资料
知识链接
词
诗歌的一种，源于唐而盛于宋。原为和乐演唱，因此也称曲或曲子词；和诗相比，词的句子大多是长短不齐的，因此也叫长短句。
词有许多不同的调，每种词调各有特定的名称，叫词牌，如《水调歌头》《西江月》等。
检查预习
1.词语释义
把酒：
琼楼玉宇：
不胜寒：
起舞弄清影：
朱阁：
照无眠：
何事：
端起酒杯。
宫殿。
美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙宫。
朱红色的楼阁。
雕花的窗户。
照着没有睡意的人（指诗人自己）。
经受不住。
诗人在月光下起舞，影子也随着舞动。
哪里比得上。
为什么。
宫阙：
何似：
绮户：
朗读时应注意节奏，停顿得当；读准字音，读出感情：
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
朗读指导
分别概括词的上阕和下阕的内容。
整体感知
上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。
下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。
1.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？
品味赏析
把酒问月，引出思念。
“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“无眠”——因思念而难以成眠。
“何事长向别时圆”——从月圆想到人圆，再想到分别。
“但愿人长久”——渴望团圆。
2.除了借月表达对弟弟的思念，词人还表达出了怎样的情感？
联系背景：虽然苏轼一心报国，最后还是被贬密州。政治上的失意让他心情十分悲痛。因此，本词除了表达他怀念子由之情，更传达了他政治上的失意。
3.“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这几句，表现了作者怎样的情感？
“不应有恨，何事长向别时圆？”写明月你总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？相形之下，更加重了离人的愁苦了。这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。
接着，诗人把笔锋一转，说出了一番宽慰的话来为明月开脱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？词人毕竟是旷达的，他随即想到月亮也是无辜的。既然如此，又何必为暂时的离别而忧伤呢？
这三句从人到月、从古到今。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。
4.体会“但愿人长久，千里共婵娟”所表达的意义。
“婵娟”本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。
“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔，让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。
拓展延伸
月光曾激发过无数文人的才情，留下了许多杰出的诗篇。你还记得有哪些描写月亮或月色的诗句吗？
举杯邀明月，对影成三人。（李白）
星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
明月松间照，清泉石上流。（王维）
这首词通过写作者因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。
总 结
结构图示
水调歌头
内容
景物
写法
下阕——
上阕——
对月怀人
（抒写离合之情）
望月问天
（抒发人生感慨）
实写：明月、酒、青天、“我”、
风、清影、朱阁、绮户
虚写：宫阙、琼楼玉宇
明月
月圆
天上宫阙
琼楼玉宇
人圆
借景抒情
情景交融
虚实结合
想象、联想
谢 谢