《探究凸透镜成像规律》

课件17张PPT。《凸透镜成像的规律》说课凸透镜成像的规律一、教材分析二、教学方法的运用三、学法运用四、教学过程五、板书及媒体运用一、教材分析1、教材的地位和作用及前后课的联系
本节是人教版初中物理八年级上册第五章第三节的内容。它既是第一节《透镜》和第二节《生活中的透镜》知识的延伸与升华又是第四节《眼睛和眼镜》与第五节《显微镜和望远镜》的理论基础,是理论与实践的结合.因此它在本章起至关重要的作用
新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本节课在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。一、教材分析2、教学目标
（1）通过实验探究并知道凸透镜成像的规律
（2）通过探究活动，体验科学探究的过程和基本研究方法
（3）体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义，建立生活与物理知识的联系。乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。一、教材分析3、教学重难点
（1）教学重点：凸透镜成像规律
（2）教学难点：如何引导学生由实验现象得出结论 二、教学方法的运用1、观察和实验是学生认识物理世界获取物理知识的重要途径，是发展学生智力的前提条件。初中学生具有现实性、兴趣性。为了培养学生的物理兴趣，我采用激趣法，实验法，观察法，讨论法、探究法、分析归纳法、多媒体课件辅助法等相结合的教学方法，因学论教，使知识一步步延伸。在教学过程中创设情景，引导启发，指导实验，分析讨论，归纳结论。
2、教学重视生活性、主体性、实践性。即联系生活实际，从生活需要引出测量的实质创设教学情境，充分开发学生的生活经验，体现学生的主体地位，在动手操作实践中发展学生探究、分析、归纳、迁移的能力。
三、学法运用初中八年级的学生正处 于物理启蒙阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，但他们的思维局限在感性认识上而分析归纳总结的能力都处于发展阶段，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。所以我力图从他们身边的事情入手，引起学生的兴趣，再围绕身边的物理现象为主题，使实验层层递进，逐步让学生理解和应用科学知识。四、教学过程（一）教学思路：
1、物理新课程标准提出：学生是课堂的主体，课堂是真实的生活。教学应以人为本，注重学生的发展。故本课设计时破除以往物理教学中过份强调知识传承的习惯，以学生的活动为主，让学生在活动中经历探究过程，在活动中接受物理知识，在活动中培养团队合作和交流的能力。
2、学生是有情感的个体，教学中应关注每一个学生，关注每一个学生的情感，让学生在这节课中体会到老师真心的关注，体会到老师的爱，从而学会用所学的物理知识为社会做贡献。同时在师生共同营造的和谐、民主的活动氛围中，学生感受到知识的美好和力量，增强学习的信心，并能使学生获得积极愉快成功的体验，为学生今后的成功人生打下基础。四、教学过程（二）教学环节：本节课将从以下几个环节展开教学：
激趣引入-----引导猜想------实验探究------讨论分析------联系实际
教具准备每八人一光具座，一个焦距为10厘米的凸透镜，一支蜡烛，一个光屏和一盒火柴。
第一环节：有趣的实验创设问题情境、激发学生兴趣为导入新课的指导思想。上课时，首先做如下实验：让学生拿着凸透镜看窗外的景物和书本上的字，请学生说出所观察到的现象，在此基础上提出问题，凸透镜什么时候成放大的实像，什么时候成虚像，凸透镜的成像有什么样的规律，从而很自然地引出本节课的教学内容
四、教学过程第二环节: 引导猜想
带领学生对导致凸透镜成像性质不同的原因进行猜想，并通过引导使学生排除凸透镜的大小，物体的大小等是原因的错误猜想。
第三环节: 实验探究
在这个环节带领学生进行小组实验，探究点燃的蜡烛所成像的性质与蜡烛和凸透镜间距离的关系。四、教学过程第四环节: 讨论分析
在本环节学生根据实验中得到的数据进行小组讨论，并在教师的指导下得出结论。教师运用多媒体生动形象地演示实物成像的原理及规律，为学生再现了物体成像过程，明确了成像的原理及规律，并展示通过作图方法得到的现象对结论加以验证，这样就变难为简，变深为浅，通俗易懂。
四、教学过程第五环节: 联系实际
教师对上节课学习的照相机投影仪放大镜的加以分析，联系实际。并通过趣味练习层层递进，步步夯实这节课的重点。
作业布置：课本99页动手动脑学物理2
作业目的：这道题是生活中容易看到并操作很简单的物体，能提高学生对物理学习的兴趣，同时也很好的锻炼了学生的表达能力。
五、板书及媒体运用为了使学生对凸透镜成像规律有个系统全面的掌握，板书如下：
凸透镜成像的规律媒体运用媒体运用：运用多媒体课件展示整个教学过程特别是凸透镜成像的动画演示，为学生再现了物体成像过程，明确了成像的原理及规律，并展示通过作图方法得到的现象对结论加以验证，这样就变难为简，变深为浅，通俗易懂
一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小;
二倍焦点物像等；实像总是异侧倒；
虚像总是同侧正；物近像远像变大;
物远像近像变小；像的大小像距定；
像儿跟着物体跑。谢谢指导