第5课《鲁宾逊漂流记（节选》课件（共36张PPT)

(共38张PPT)
部编版 六年级下
第二单元
本单元的课文有：
《鲁宾逊漂流记（节选》
《骑鹅旅行记（节选》
《汤姆·索亚历险记（节选》
感知文本
本单元的写作学习目标是（
）。
借助作品梗概，了解作品的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受
本单元课文的阅读学习目标是（
）。
学习写作品梗概
作品梗概
作品梗概，是对作品主要内容的浓缩，概括，通常要去掉一些非主要事件的描写。
部编版 六年级下
鲁宾逊漂流记（节选）
你对此书有哪些了解？
作品简介
《鲁滨逊漂流记》成书于1719年左右，是18世纪英国作家丹尼尔·笛福（约1660—1731）受一个名叫塞尔柯克的苏格兰水手的海上历险经历启发而写成的。书中主人公鲁滨逊在流落荒岛以后所体现出来的进取精神以及挑战自然的信心与勇气受到了人们的广泛推崇，而笛福也因本书的成功而被喻为“英国小说之父”。
自学字词
畏惧 凄凉 防御 寂寞 书籍
宴会 停泊 聊天 缺乏 控制
栅栏 沮丧 贷款 剔除 侵袭
倾覆 倒霉
自学字词
天（ ）海角 奄奄待（ ）
惊（ ）万分 前所（ ）
荒无人（ ） 不时之（ ）
与世（ ）绝
涯
恐
未有
烟
需
毙
隔
自学字词
惧 凄 寞 宴 霉
聊 乏 栅 控 毙
贷 剔 袭 覆 籍
理解词语
形容极远的地方，或相隔极远。
天涯海角：
凄凉：
前所未有：
不时之需：
萦系：
奄奄待毙：
凄惨哀伤。
从来没有过的。
不时：不是预定的时间。说不定什么
时候会出现的需要。
牵挂。
奄奄：气息微弱的样子。形容已临近死亡。
感知文本
这篇课文的内容与以往课文有所不同， 是由（ ）和（ ）两部分组成的。
梗概
节选
梗概：原著的大略内容。
节选：从原著中选取出来的精彩片段。
感知文本
默读梗概：
这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？用小标题标注在相应的自然段后边（旁边）。
　　
感知文本
流落荒岛
定居
驯养培育
自保
回国
借助梗概了解名著内容
救“星期五”
领会文本
“梗概”的第三自然段中，流落到荒岛的鲁滨逊“游到船边，用船上的桅杆、木板制成了木筏、可以吃的东西，陆续搬到岸上。”
从中可以看出鲁滨逊身上那种（ ）的品质。
　　
不怕困难
领会文本
“梗概”的“定居荒岛”“驯养培育”两个故事情节，体现了鲁滨逊（ ）、（ )的特点。
　　
勤劳能干
积极思考
领会文本
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的方法
没法估算日子
木杆上用刀刻痕
缺乏物资
上船取物
没有工具
费时费力建房
沮丧
理性分析
领会文本
经过对比，鲁滨逊的心态发生了什么变化？
我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运做个对比，使自己能够心平气和。
领会文本
你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
不屈服于噩运，勇于抗争；
意志顽强；
心理健康，积极乐观。
领会文本
“总的说来，这是世界上少有的（
）处境，但是其中也有一些值得（ ）的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：（
）。
　　
叫人
受尽折磨的
宽慰
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己
领会文本
“现在，我对自己的处境有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。”
“我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了”的原因是：
接受现实，在自己力所能及的范围内争取幸福。
塞翁失马
靠近边境一带的一户人家，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”
过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”
他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”
塞翁失马
过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全性命。
处世名言
塞翁失马，安知非福。
坚强独立，自求多福。
人生两大选择：要么接受现状，要么接受改变现状的责任。
凡事都要往好处想，如果你掉进一个池塘，说不定屁股口袋会装进一条鱼呢。
　　
板书设计
流落荒岛
定居
驯养培育
自保
回国
鲁宾逊漂流记（节选）
借助梗概了解名著内容
救“星期五”
课堂练习
给多音字注音
欧美国家的新闻媒体会因为自己新闻而造假而难（ ）为情？要知道它们是一贯处心积虑地在其它国家制造灾难（ ）的。
尽（ ）管美国政府一再标榜自己的制度优越，但近百万的死亡人数还是让它在世界丢尽（ ）了脸。
nàn
jǐn
nán
jìn
课堂练习
逆境，是qīnɡ fù（ ）弱者生活之舟的波涛；它又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。。
天气预报提醒：一股寒流下周会qīn xí（ ）本市。
美国政府资助的土匪被全部jī bì（ ）。
交朋友,要看他的主要方面,水清无鱼,对对方不要过于tiāo ti（ ）。
倾覆
侵袭
击毙
挑剔
课堂练习
每个dài kuǎn（ ）使用者都有可能作出不自量力的事。
如何更好地kònɡ zhì（ ）自己的注意力，这是我们要思考的问题。
马路上的zhà lán（ ）翻不得。
有些学生quē fá（ ）竞争意识,甘居中游,以为只要每科及格就万事大吉了。
贷款
控制
栅栏
缺乏
课堂练习
贪睡眠，爱xián liáo（ ），对所学的东西不感兴趣，做事情懒懒散散，急躁而没有耐心……是导致堕落的重大因素。
为了增长知识，我们要广泛地阅读不同种类的shū jí（ ）。
要有危机感，那么一旦遇到dǎo méi（ ）、失意的情况，就不会张皇失措了。
闲聊
书籍
倒霉
课堂练习
我必定回老家参加奶奶的生日yàn huì（ ）。
天气渐渐冷了，商店里的雪糕无人问津，jì mò（ ）地躺在柜台里。
在遭受美国的轰炸后，中国驻南斯拉夫大使馆到处是一片qī cǎn（ ）的景象。
毛泽东教育我们：美国是纸老虎，不用jù pà（ ）它。
宴会
寂寞
凄惨
惧怕
理性生活
周末，是按计划阅读、锻炼还是“躺平”放纵？尝试用表格分析一下利弊，然后做出正确抉择。
知能建构
反思自己的收获：
知识：生字词都掌握了吗？
技能：本文学习中运用的阅读方法有
（ ）。
借助作品梗概，了解名著主要内容
感知文本
都是名著的节选
本单元课文的共同点是：
（ ）。
开卷有益
1、 通过名著你可以知道不少著名的故事，那么在你写作文的时候，这些故事很可能就派的上用场，既能让你的文章内容更加丰富具有可看性，而且看你文章的人也能比较准确地理解到你所要表达的意思。
名著,是“具有推崇价值的有名的作品”。
开卷有益
2、通过名著，你可以了解到很多古今中外的风土人情、各类知识。拓宽你的知识面。（在正在进行的教育改革过程中，学生的知识面是否广泛是一个很重要的考察点，如果你能有比较广泛的知识面，那么不论对你的生活还是考试都是很有裨益的。）
开卷有益
3、名著通常都是经过时间岁月考验的：在这些名著中有很多有深刻意义、经典、引起大多数人共鸣的某些东西，阅读名著，能让你在潜移默化中受到感染。
开卷有益
4、名著中通常有很多正面的、积极的人生态度。现代社会不是很讲究情商在一个人的事业、情感等方面的作用吗？阅读名著能让你形成比较积极向上的人生态度，这对你的一生都会有很大的帮助。
5、阅读能让人在无形中受到感染，丰富人的内心，提升人的气质。这些都是潜移默化的，也许要经过几年的时间你才会有比较明显的体会。
作业布置
1、完成本课《学习与巩固》。
2、摘抄《鲁宾逊漂流记》中让自己
深受感触的语句并和同伴交流。
谢谢
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