一年级下册音乐教案 我的音乐网页：选唱 请你唱首歌吧 人教版（表格式）

题目 请你唱首歌吧 年级 一年级
教学目标 学生能够用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲认识渐强记号﹤和顿音记号▼，并了解其作用与唱法培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏，通过歌词创作锻炼学生的创作思维通过歌曲演唱，培养学生爱护动物，保护环境，热爱大自然的美好情感
教学重点 正确演唱歌曲认识并掌握渐强记号﹤和顿音记号▼的作用与唱法
教学难点 创作与表现
教具 打击乐器，学生自带喜欢的动物头饰
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间
一组织教学二导入新课三、学习演唱歌曲四音乐表现五、教学延伸六、课堂小结 唱《师生问好歌》师：上课前，老师请同学们先来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳.”打一个字师：春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？师：对呀，山青了，水绿了，小草也探出了小脑袋，柳树吐出了新芽，小鸟在枝头上唱着动听的个，同学们仔细听是什么鸟在唱歌？师：你们想不想请小杜鹃为我们演唱？播放歌曲范唱讨论：歌曲的节拍怎样？它的强弱规律是什么？2、学生自己找出教唱难点。要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号（2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律3、解决难点A学生找出不认识的音乐记号＜ ▼渐强记号 顿音记号 作用：声音由弱到强 作用：唱得轻快而富有弹性4、解决难点1、学生用打击乐为歌曲伴奏练习形式：A学生根据自己打击乐器的音色选择合适的伴奏型B各小组在教师指导下分别进行练习C师生互动，教师演唱歌曲，学生打击乐伴奏2、歌词创作，小组活动师：刚才我们邀请了小杜鹃和我们一起演唱，那么你们想不想邀请森林中其他的小动物和我们一起演唱？请小组讨论后利用我们刚刚所学的旋律和你们认为最好的表现形式，把你们邀请的朋友介绍给大家。展示成果（师生评价）（课件展示：小杜鹃美丽的家园突然来了一些伐木工人……）（课件展示：美丽的森林变成荒漠的土地，小鸟孤零零地站在树桩上……）（课件出示“绿色家园”背景）师：让我们带着这种美好的情感与祝愿，把今天所学的歌曲演唱一遍。伴奏音乐：《请你唱个歌吧》 唱《师生问好歌》春生回答学生初听范唱杜鹃鸟学生看歌词欣赏范唱3╱4强弱弱A随琴轻声唱词B随琴复唱歌词＜▼学生找出难唱或唱不准的旋律学生实践活动：A小组讨论B小组活动展开，学生合作创编C小组表演，通过故事的延展，学生发挥想象力，讲述小杜鹃今后的遭遇及其家园产生的变化学生谈感受 营造氛围通过猜谜的方式导入教学，激发学生学习的兴趣初步感受音乐听唱法学唱 认识两种音乐记号 用打击乐为歌曲伴奏 培养学生创编能力和表现力发挥想象力知道要爱护小鸟，保护小鸟的家园，保护环境……
课后反思：