3 安塞腰鼓 第1课时课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
八年级 下
3.安塞腰鼓
导入新课
腰鼓
导入新课
截为小筒状，
蒙牛、羊皮于两端，
成为今天的腰鼓。
腰鼓简介：
背景介绍
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
安塞腰鼓素有“天下第一鼓”的美称。
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年 以上的历史。
陕北风光
安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行。
安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行。
它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
3 安塞腰鼓
刘成章
第一课时
1、激情朗读课文，感受强烈的生命律动
2、整体感知课文内容
学习目标
刘成章，陕西省延安人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。代表作散文集《羊想云彩》,获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一篇。简介
走进作者
亢( )奋 晦( )暗 羁绊( )
烧灼( ) 冗( ）杂 蓦( )然
震撼( ) 磅礴( ) 瞳( )仁
戛( )然而止 恬( )静 颤栗( )
大彻大悟：
叹为观止：
戛然而止：
kàng
zhuó
hàn
jiá
huì
rǒng
bàn
mò
páng bó
1.初读课文，注意下列字词。
tóng
tián
自主学习
zhàn lì
彻底觉悟或醒悟。
赞美看到的事物好到了极点。
声音突然中止。
1——4段： 语速较慢，语调沉稳有力
5——27段： 语速较快，语调高昂激越
28——30段：语速较舒缓，语调轻柔
2.再读、整体感知课文体会语速、语调的变化，说说安塞腰鼓的总体特征是什么？安塞腰鼓给了你什么样的感受？
自主学习
安塞腰鼓的总体特征：
壮阔、豪放、火烈
对安塞腰鼓的整体感受：
生命的强健刚劲、旺盛的生命力、强大的力量、气势宏大、气势磅礴等等
2.再读、整体感知课文体会语速、语调的变化，说说安塞腰鼓的总体特征是什么？安塞腰鼓给了你什么样的感受？
自主学习
3、三读课文，思考(自学导航)：
(1)按照时间顺序,将本文分为三个部分,并概括内容。
(2)第二部分从哪四个方面描写腰鼓表演的美？
(体会“好”一个安塞腰鼓中“好”的含义)
自主学习
（ ）的腰鼓
（ 　　 ）的腰鼓
雄壮的（ 　）
击鼓的（ 　　 ）
奇丽的（ ）
（ 　　）的腰鼓
安塞腰鼓
一、击鼓前 ：
二、击鼓中 ：
5-13：
14-17：
18-22：
23-27：
三、击鼓后 ：
安静
响声
后生
寂静
舞姿
根据提示完成文章结构图。
激昂
自主学习
1-4
5-27
28-30
宏伟的场面
拓展延伸
写作(仿写)：
请模仿文中的排比句写一段话,描述一个表演场面。
例如：音乐响起了，少年们尽情地挥洒汗水，他们身上散发出的是激情与活力。四十余个学生如四十余个同时拍起的皮球。彩带一样，是飞扬的衣摆；细雨一样，是晶莹的汗水；节拍器一样，是整齐的步伐；火花一样，是四射的活力；苍鹰一样，是矫健的身姿。体育馆内，上演着一场多激情、多么美妙的舞蹈哇——青春在律动！
完成课后练习
作业布置
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