3 安塞腰鼓 第2课时(共19张PPT)

(共19张PPT)
八年级 下
3.安塞腰鼓
3 安塞腰鼓
刘成章
第二课时
1、探究文章的写法
2、领悟文章主旨
学习目标
1-4段：
人：
鼓：
烘托了击鼓前气氛
一.探究写法
沉稳而安静（朴实）
呆呆的，似乎从来不曾响过
安静（以静衬动，蓄势待发，为下文写腰鼓的响起做铺垫）
合作探究
　
排比、比喻
反复、对比
5-13段：作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的？
运用了哪些修辞手法或表现手法？
一.探究写法
写虚：借助联想想象表达主观感受。
合作探究
排比、比喻
14-17段：写响声运用了哪些修辞手法或表现手法？
写腰鼓的响声时，写“山崖”“观众的心”变成“牛皮鼓了”，这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体，更能表现腰鼓的震慑力。
烘托：
一.探究写法
合作探究
1. 善用比喻、排比、反复、对比等修辞手法
2. 运用烘托、想象、联想等表现手法
3. 善用短句来描写情景,使语言气势充沛，节
奏鲜明，感情强烈
一.探究写法
合作探究
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
“好” 包含着什么？作者想要歌颂什么？
二.探究文章主题
合作探究
包含：
作者想要歌颂什么(课文的主旨是什么？)
它赞颂生命与力量。
是朴实而强盛的生命；
是一种美。
是磅礴的不容束缚的力量；
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
二.探究文章主题
合作探究
“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看，它有什么作用？
“好一个安塞腰鼓”是文章抒情的线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限的赞美的深情。
1、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!("那么一股劲"要"挣脱""冲破""撞开"什么 是什么"束 缚""羁绊""闭塞"了"那么一股劲" )
三.美句赏析
合作探究
表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，体现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。展示了生命的活力、陕北高原人们的粗犷、豪放、开朗的性格。
2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
过着贫困生活的农民哪里来的那么强大的力量
他们有着自然、健康的生命，是原始的人工雕饰的、没有半点污染的额、不掺杂任何杂质的完完全全的生命，这是他们力量的源泉。
三.美句赏析
合作探究
3、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”
为什么多水的江南打不得这样的腰鼓？
这里用比喻，写出了江南人纤细、柔弱的特点，打不得这样气势磅礴的腰鼓。而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力的厚土。
如何理解“陌生”？
人们已被生命的力量所折服、所感动、所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样的寂静、冷清的世界了。
三.美句赏析
合作探究
4、当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生。
5、耳畔是一声渺远的鸡啼。
这一句营造出一种怎样的意境？体会其结尾的妙处。
“鸡啼”是新的一天的开始，是希望的象征。以“鸡啼”反衬激情表演后寂静，也意味着新的美好的希望的开始。
拓展应用
请仿照课文对安塞腰鼓的描写，写一段关于表演的文字。
青春旋律
一群生机勃勃的学生。
他们站在偌大的体育馆内。他们就像沉闷的空气一样一言不发。
一丝丝风挤进仿佛密闭了的体育馆，还没走两步就消失得无影无踪。
一个小音响上布满灰尘，呆呆地在阵队的前方，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
音乐响起了,少年们尽情地挥洒汗水，他们身上散发出的是激情与活力。四十余个学生如四十余个同时拍起的皮球。彩带一样，是飞扬的衣摆；细雨一样，是晶莹的汗水；节拍器一样，是整齐的步伐；火花一样，是四射的活力；苍鹰一样，是矫健的身姿。体育馆内，上演
拓展应用
请仿照课文对安塞腰鼓的描写，写一段关于表演的文字。
着一场多激情、多么美妙的舞蹈哇——青春在律动！
这音乐，使寂静的寂静的体育馆立即变得热闹了，使闷热的空气立即变得畅通了，使懒散的学生们立即变得精神了。
好一个青春律动！
四十余双脚踏击地板发出的沉重响声，碰撞在体育馆的四壁上，回响在空中，只听见嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒。
四十余双手发出的清脆掌声，与空中的脚步声碰撞，形成了一首进行曲，冲击着人的心灵。啪啪，啪啪，啪啪。
好一个青春律动！
学生们的胳膊、腿，甚至全身，都有力地运动着，急速地变幻着。
除了正值青春的学生们，还有谁能跳出如此激情、充满活力、充满
拓展应用
请仿照课文对安塞腰鼓的描写，写一段关于表演的文字。
欢快的舞蹈啊！
好一个青春律动！
当音乐戛然而止的时候，体育馆又恢复了寂静。
耳边是急促的呼吸声。
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达了作者赞美安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情,赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
课堂小结
完成课后练习
作业布置
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