2021-2022学年 统编版 选择性必修下册 第一单元 3.2《蜀相》（课件21张）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年 统编版 选择性必修下册 第一单元 3.2《蜀相》（课件21张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 07:27:19 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
《蜀相》
杜甫
3
学习目标：
1、运用“知人论世”的方法切入鉴赏诗歌的思想情感。
2、学习本诗抒情的艺术手法。
3、熟读成诵，背诵这首诗。
杜 甫
杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，《蜀相》就写于这一时期，这时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
6
蜀 相 杜甫
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
感情基调：伤感；悲凉
1：对诸葛亮的景仰之情；
2：对他和像他一样的英雄壮志未酬、功业未就之情 。
诗人为何而悲？（结合诗歌本身和作者经历及背景）
问题：作者是如何表达这种伤悲的（使用了何种艺术手法）
1、点手法
2、借什么样的景物（用优美的语言描述画面并概括景物特征）， 表达什么样的感情（要具体到什么事引发的什么情绪）
借景抒情答题模式
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
这两联借助森森柏树、映阶碧草、隔叶黄鹂等景物的描写，抒发了诗人对诸葛亮的崇敬之情及自己报国无门的伤悲之情。
这些景物有哪些特点？表达了诗人怎样的感情？
：
丞相祠堂何处寻，
锦官城外柏森森。
象征着坚强、忠贞
表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
青草自绿无人赏，黄鹂好音无人听。美景依然但物故人非，对眼前景，思祠中人，再美的芳草也只是应和季节，漠然映阶，再是动听的黄鹂的啼啭，也失去应有的和谐和惬意！表达了诗人壮志未酬、功业未就之情 。
以乐景写哀情
这种写法古诗中很多。如唐代诗人李华《春行即兴》：“芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。”李清照：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
1、知人论世，觅得诗心
积累相关知识并将之储备在大脑知识库中；阅读诗歌时，注意把握能够表达作者情感的词句和注释。
2、涵咏字句，品味艺术
准确把握作者是通过何种艺术手段表达感情的，答题时结合具体诗句作答。
借景抒情类诗歌阅读注意事项
虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1、这首诗表现了作者怎样的思想感情？
2、诗歌是借助哪些景物表现这种情感的？
诗歌借用借景抒情的艺术手法。春花秋月本是美景，可是在这里作者却是追问“何时了”表现了愁绪的连绵不绝，无尽无休；小楼、雕栏、玉砌本是美景却是“朱颜改”，物故人非，表现了作者深切的故国之思。
表现了作者对故国的深切怀念。
旅夜书怀 杜甫（课本P36) 细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
2、一，二联作者选取了哪些景物？一联和二联的景物有什么不同？试分析这样写的艺术效果
①一联：细草、微风、危樯、独舟。二联：星、平野、月、大江。②第一联的景物显的渺小脆弱，第二联的景物显得雄浑浩大。③产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危樯独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦 。
1、诗歌表达了诗人怎样的情感？
通过旅夜所见星变、月涌的壮阔景象的描写，抒发了作者自己身世不遇、漂泊无定的感情。
本课关键词句提示:
知人论世觅诗心
借景抒情品手法
《蜀相》
杜甫
3
学习目标：
1、运用“知人论世”的方法切入鉴赏诗歌的思想情感。
2、学习本诗抒情的艺术手法。
3、熟读成诵，背诵这首诗。
杜 甫
杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，曾为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，《蜀相》就写于这一时期，这时安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。
6
蜀 相 杜甫
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
感情基调：伤感；悲凉
1：对诸葛亮的景仰之情；
2：对他和像他一样的英雄壮志未酬、功业未就之情 。
诗人为何而悲？（结合诗歌本身和作者经历及背景）
问题：作者是如何表达这种伤悲的（使用了何种艺术手法）
1、点手法
2、借什么样的景物（用优美的语言描述画面并概括景物特征）， 表达什么样的感情（要具体到什么事引发的什么情绪）
借景抒情答题模式
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
这两联借助森森柏树、映阶碧草、隔叶黄鹂等景物的描写，抒发了诗人对诸葛亮的崇敬之情及自己报国无门的伤悲之情。
这些景物有哪些特点？表达了诗人怎样的感情？
：
丞相祠堂何处寻，
锦官城外柏森森。
象征着坚强、忠贞
表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情。
映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音
青草自绿无人赏，黄鹂好音无人听。美景依然但物故人非，对眼前景，思祠中人，再美的芳草也只是应和季节，漠然映阶，再是动听的黄鹂的啼啭，也失去应有的和谐和惬意！表达了诗人壮志未酬、功业未就之情 。
以乐景写哀情
这种写法古诗中很多。如唐代诗人李华《春行即兴》：“芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。”李清照：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
1、知人论世，觅得诗心
积累相关知识并将之储备在大脑知识库中；阅读诗歌时，注意把握能够表达作者情感的词句和注释。
2、涵咏字句，品味艺术
准确把握作者是通过何种艺术手段表达感情的，答题时结合具体诗句作答。
借景抒情类诗歌阅读注意事项
虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1、这首诗表现了作者怎样的思想感情？
2、诗歌是借助哪些景物表现这种情感的？
诗歌借用借景抒情的艺术手法。春花秋月本是美景，可是在这里作者却是追问“何时了”表现了愁绪的连绵不绝，无尽无休；小楼、雕栏、玉砌本是美景却是“朱颜改”，物故人非，表现了作者深切的故国之思。
表现了作者对故国的深切怀念。
旅夜书怀 杜甫（课本P36) 细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
2、一，二联作者选取了哪些景物？一联和二联的景物有什么不同？试分析这样写的艺术效果
①一联：细草、微风、危樯、独舟。二联：星、平野、月、大江。②第一联的景物显的渺小脆弱，第二联的景物显得雄浑浩大。③产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危樯独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦 。
1、诗歌表达了诗人怎样的情感？
通过旅夜所见星变、月涌的壮阔景象的描写，抒发了作者自己身世不遇、漂泊无定的感情。
本课关键词句提示:
知人论世觅诗心
借景抒情品手法