浙 美版五年级美术下《9 弯弯的小路》教学设计

第9课《弯弯的小路》教学设计
教学目标
1、知识与技能：了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。
2、过程与方法：在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路提高学生描绘的技能，以及观察力、表现力和创造力。
3、情感态度价值观：通过学习活动提高学生的审美能力和热爱家乡的情感。
学情分析
本学段的学生具有一定的美术基本知识和能力水平，接受能力较好，在已有的绘画经验中对透视现象也有初步的感受，因此，本课教学中学生较容易接受和掌握知识点，难度适中。
重点：
通过对周围生活环境的观察，发现近大远小的透视现象，掌握简单的原理和规律，并运用于绘画中。
难点：
正确表现物体的前后透视关系，并且能创作有新意的小路。
教学准备：
学生准备：4b铅笔、勾线笔、橡皮擦、油画棒。
教师准备：示范纸、铅笔、油画棒。
教学方法：
情景法来引导学生导出课题，运用师生互动法去发现问题，再运用观察法来解决问题。再运用学生自主学习、感受法来认识构图绘画；最后自主尝试练习突破本课内容。情感引导学生对未来之路的引导。
教学过程：
【导入】
1、比一比
老师这里有三幅画请同学们来比较一下三幅画。
比较：哪条路看起来更远？更有纵深感？为什么？
小结：弯曲使距离更远，近大远小让路更有纵深感。
（板书：弯曲、近大远小）像近大远小纵深感这些现象都属于我们美术当中的透视现象，那同学们想不想来画一条有纵深感的路呢？那我们一起来学习如何画一条有纵深感的路。引出课题：《弯弯的小路》
二、认识透视
2、议一议
欣赏自然图片，回答问题：道路和近处和远处的景物看起来有什么变化？
近处的大，远处的小
认识：在天和地两个面交接处有一条线，叫做地平线。向地平线中间逐渐缩小成一个点，叫做消失点。板书：地平线和消失点。
比较：（1）路面用横线提示，让学生发现近处的路与远处的路变化规律。（板书：近宽远窄）（2）用竖线表示树木，横线画出高低，近处和远处有什么不同？
认识：景物有着近疏远密、近高远低的变化，树木和地面是垂直的。
（板书：近疏远密、近高远低）
小结：地平线，消失点，近大远小、近疏远密、近高远低，近实远虚这些都属于透视的规律。
三、表现透视
1、欣赏：弗拉基米尔之路（油画）列维坦（19世纪俄罗斯画家）
认识了透视现象，让我们来看看画家是怎样运用透视规律来表现小路的。
分析：画面中间一条地平线，道路向地平线中间逐渐缩小，有消失点，路面宽窄变化。
关键词：近宽远窄、消失点、视平线、近高远低、近疏远密、近实远虚、近大远小。
2、示范：教师示范完后，解说横构图、竖构图的绘画方法。
四、【练习】绘画
1、现在你们知道怎样表现一条有透视关系的路了吗？想要画一条怎么样的小路？两侧有什么？
学生交流想法
借鉴同龄人的画法：城市马路、乡间小路、公园石子路
绘画
作业要求：
①　以线描的方式画一条有纵深感的路。
运用透视规律进行表现，添加两侧风景,进行上色。
展示评价：
展示学生作品。
师生共评：哪那幅透视表现的好、构图合理、画面美观，哪里需要修改 。
课外观察：
寻找生活中近大远小的透视现象。
板书设计：