湘美版五年级美术下册《5. 图画文章》教学设计

图画文章
教学目标：
1．知识与技能：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
2．过程与方法：学生小组合作研讨绘画方法，用图文结合的方法表达自己的意思并进行创作。
3．情感与态度：提高对文学作品的分析理解能力。
教学重点：学会图文结合的方法表达自己的意思。
教学难点：设计专有的图标形象生动的表情达意。
课前准备：作业本、铅笔、橡皮、涂色工具、卡纸、剪刀、双面胶
课时：第一课时：
教学过程：
一、趣味导入
1．教师课件出示课题，指导学生看图，说说图中的符号代表了什么具体的事物？
2．学生回答。
3．教师贴出课题：图画文章。
4.过度：原始先民曾用图画和符号形象地记录他们的劳动生活，我们则用图画和符号装点文章，传递别样的温馨情感。
二、教师课件出示海报引导学生观察。
1．请同学们看一看这幅海报有什么不同？（教师引导学生说既有图画又有文章。）
2.以小组为单位读一读海报，并说一说这幅海报有什么特点？（画中有文，文中有画）
3．课件出示海报文字学生看一看。
三、初试身手，尝试图文替换。
1．教师出示图文替换的案例：我的心愿
2．请学生尝试用小的图形替换合适的词和字：
3．学生作品展示
四、议一议
1.是不是所有的文字都可以用小图形来代替？
2.学生指出课件中那几个词语可以用小图形替换，可以用明显的图案替换一些词语。
3.提问：“老师，我们在创作“图画文章”的过程中有哪些需要注意的地方呢？”（教师归纳）
五、写一写，画一画
1．图文结合的贺卡欣赏：送给亲友，同学和老师的贺卡，用图文结合的方式来打扮，将传递更多的温馨和快乐。
2．提出作业要求：在自己的短文中，选择合适的图形替换字和词，创作一幅“图画文章”。
4．学生作画，教师巡回指导。
六、优秀作品展示。
七、小结。