湘美版五年级美术下册《8. 星光灿烂》教学设计

《第8课 星光灿烂 》教学设计
教学内容：
湘美2011课标版美术五年级下册设计·应用板块第28—30页制作纸浮雕。
教学目标：
1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。
2、能运用压、折、剪、刻、增高等方法、技能，制作出个性的纸浮雕作品。
3、使学生养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的创作态度。
教学重点：识图并能独立完成1个浮雕星星的制作。
教学难点：创作出具有个性的纸浮雕作品。
教学准备：
教师：彩色卡纸若干、手工彩纸若干、剪刀、尺子、双面胶、增高粘、示范作品
学生：彩色卡纸若干、手工彩纸若干、剪刀、尺子、双面胶、增高粘、红蓝黑色笔各一支等。
教学流程：
一、欣赏导入
1、师：上课之前我们来欣赏一段音乐视频和一些图片。
2、音乐视频欣赏《小星星 ( .. / .. / .. / Administrator / Desktop / bingye / 星光灿烂 / 小星星.mp4" \t "_parent )》，图片欣赏夜空的星星。
3、师提问：看完视频和图片你有什么想说的？
预设：
生1：视频里的小星星一闪一闪的，像真的一样
生2：我喜欢《小星星》这首儿歌
生3：洒满星星的夜空有一种诗情画意的感觉
生4：我想拥有一颗漂亮的星星
生5：我想自己做一颗星星……
4、揭示课题：同学们有和他一样的想法吗？（有）那么，这节课我们就一起来学习第8课《星光灿烂》，学一学怎样制作纸浮雕星星。
【设计意图】从儿歌欣赏引入课题，再配以令人陶醉和神往的美丽星空画面，激起学生的兴趣和学习积极性，为新知探究做好铺垫。
二、尝试探究
（一）探究活动1：制作纸浮雕星星（个人活动）。
1、认一认：
师：请同学们举起课前准备好的星星裁剪图（生举）画的真好，假以时日一定能成为能工巧匠！我们一起来认识认识这些不同的线条吧！
红虚线——凸折线
蓝虚线——凹折线
黑实线——裁切线
2、折一折：师示范怎样折凸折线和凹折线。
3、试一试：学生动手制作自己喜欢的小星星。
4、连一连：把裁剪图和对应的星星连起来。
（二）探究活动2：创作纸浮雕作品（小组活动）。
1、认识和了解纸的立体表现——纸浮雕
师：今天我们制作的星星与黑板上方国旗上的星星有什么区别？
预设：更漂亮，更有立体感，更生动，更喜欢……
师：因此我们把这种更漂亮、更生动、更有立体感的星星取个名字，叫做纸浮雕星星。
纸浮雕是浮雕其中的一个分类，是纸经过切割、折叠、卷曲、形成有凹凸起伏的直线、弧线造型，在一定光线照射下，产生的立体效果。
纸浮雕的特征：装饰性强，造型概括夸张，制作简便。
2、纸浮雕作品欣赏并思考问题：这些作品在制作过程中运用了那些方法？
3、归纳制作纸浮雕的方法：压、卷、折、贴、增高。
4、总结纸浮雕的制作程序
（1）构思：明确制作内容；
（2）画图：形象要画得简练；
（3）制作：通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。
（4）粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上整合。
5、我们来创作：（任务和要求）
（1）分小组自由设计、制作，或是参照作 品进行变动，题材不限；
（2）造型简练、构图合理、主题新颖；
（3）注意安全卫生。
【设计意图】本环节分为两个探究活动，第一个是个人活动，学生独立完成纸浮雕星星的作品，培养学生画、剪、刻、折、压等动手操作能力，第二个是小组活动，合作完成一幅完整的个性作品，培养学生的团队精神和协作能力。
三、作品展示
各小组选派代表展示并介绍自己小组的作品。
【设计意图】展示作品，分享成果，培养学生的集体荣誉感和语言表达能力，增强学生的自信心，体会成功的喜悦！
四、课堂小结
今天我们学习了纸浮雕，大家通过动手制作，体验到了纸造型的快乐。感受到了生活与艺术的密切关系，知道艺术就在我们手中，艺术就在我们身边，艺术无处不在。希望大家以后能充分发挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作品。
温馨提示：
你挥一挥袖，不带走一片云彩；
我动一动手，不留下任何纸屑！
【设计意图】总结全课，鼓励学生多发现生活中的艺术，并把掌握的专业知识运用到生活和学习中，并渗透爱护环境的思想。
五、板书设计
星光灿烂
纸浮雕——纸的立体表现
制作方法：压、卷、折、贴、增高