湘美版四年级美术下册《14. 风筝》教学设计（表格式）

课题 湘版美术教材四年级下册第十四课《风筝》 课 型 造型·表现
执教教师 学 校
教学目标 知识目标 初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
能力目标 初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法设计风筝图样，制作一个风筝，提高孩子动手实践能力。 　
情感目标 通过收集、了解、制作、等活动，使学生体验动手操作的乐趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
教学重点 掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法设计风筝图样，制作一个风筝。
教学难点 风筝骨架的扎制方法。
教学用具 风筝范品、实物。 教学 方法 示范、讲解、观察
教学过程设计
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 课件使用情况 设计意图
一话风筝 1、视频播放老师和孩子放风筝的画面，配乐，老师手拿风筝舞蹈进场。2、同学们在课前了解了哪些关于风筝的信息呢 谁来说说看？3、语言导入新课，出示课题。 看视频，和老师互动自由大胆地发言。 出示配乐视频出示课题 利用放风筝的视频和老师的互动，营造快乐的课堂氛围，激发学生学习美术的兴趣。
二、赏风筝 1、欣赏风筝实物，研究风筝的结构：师问：这些风筝有哪几部分组成呢 2、师：我们再来观察一下这些风筝，它们的颜色有什么特点？3、课件出示分类的风筝图片，边欣赏边讲解，了解风筝的种类。5、了解风筝的对称，出示几张对称的风筝图片。6、了解传统风筝常用的图案及其特点意义：（出示有寓意的图案）总结：这些图案都表达了人们对美好生活的向往和追求，传统的中国风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子，而且颜色鲜艳绮丽，给人以喜庆、祝福之感。么？ 观察风筝实物，并根据提问发言再次观察风筝实物，回答出颜色的特点。观察课件中风筝图片，听老师讲解了解风筝种类。观察对称的风筝图片，快速找出共同特点是对称。欣赏典型图片，了解风筝的寓意。 课件出示：骨架、 风筝面课件出示：颜色鲜艳，用色大胆 课件出示对称风筝图片出示典型传统寓意图片 学生通过观察风筝实物了解风筝的结构、色彩、种类及特点
三、识风筝 风筝制作方法探究：1、现在就请同学们阅读教材第十四课，初步了解一下风筝的制作步骤。总结风筝的制作步骤？第一步：扎架子 第二步：糊纸面 第三步：拴好风筝提线第四步：绘图案装饰，并在尾部加上纸条。2、老师按步骤现场示范制作风筝。 自学书上步骤图，了解风筝的制作方法，并总结风筝的制作步骤。观察老师的示范，并做尝试练习。 课件出示风筝步骤图课件出示老师示范微视频 通过老师的现场示范和课件中出示微视频，突破本节课的难点。
四、做风筝 1、各组分工合作，组长根据组员的特长分配工作，做好材料的分发工作。（竹篾、风筝面、双面胶、绑线、颜料、毛笔、洗笔桶等）2、出示活动要求：制作风筝并放飞。注意：扎稳骨架，糊纸平整，图案装饰性强。3、背景音乐，教师巡视指导，引导小组互帮，边协助边制作。 学生分工合作制作一直完整的风筝，并绘制对称或其他的图案。 在共同制作的过程中培养学生合作能力，并锻炼学生的动手能力。
五、 玩风筝 1、评价展示同学们已经做完了，现在就一起来欣赏我们亲手制作的风筝。你觉得哪只风筝的图案最美？你们觉得哪只风筝的颜色最鲜艳，搭配最合理？师：其实你们的作品都很美，老师都很喜欢，你们能给这些风筝取个名字吗？2、带学生在操场上放风筝，简单讲一讲房风筝的技巧 集体评价，说出哪只风筝最美、哪只风筝的颜色最鲜艳，搭配最合理。在操场上放飞风筝，掌握放风筝的基本技巧 通过集体评价，培养学生的审美能力和语言能力通过放风筝，感受学习美术的乐趣
板书设计 风 筝