湘美版四年级美术下册《7. 剪纸故事》教学设计

《剪纸故事》教学设计
教材依据：湘教版四年级美术《剪纸的故事—之花制作练习》
活动目标：
1.了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
3.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教材分析
本课以“花”为题，赏花——做花——展花,是本课的主要线索和学习内容，属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课采用的是叠绕纸花的方法。特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。
活动背景分析
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。花团锦簇这一堂课通过观赏图片、播放视频，学生的课前交流，激发学生对制作纸花的兴趣，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1.谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？
师：每个人都有自己心爱的花，咱们一起来欣赏一组图片。
问：你为什么喜欢它？从哪个角度欣赏的？（师提示：花型、颜色开放程度）
2.揭示课题
师：可是我们知道鲜花保存时间短，两三天就会凋谢。你有什么办法让这些美丽的花永远艳丽呢？
生：可以做成干花、塑料花、绢花、纸花。。。。
师：同学们真聪明！今天就让我们用灵巧的双手来一起制作美丽的纸花吧！
（板书课题）花团锦簇
二、做花
1.出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑:这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。
2.观察做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）
3.学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）
4.出示几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。
5.过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，
小提示（课件出示）
（生制作，师巡视指导。）
三、展花（相互交流，欣赏评述）
1.上台展示，传授经验，自评互评。
2.选出最佳制作奖，最佳创意奖，最佳合作奖。
四、拓展延伸
师：同学们知道花在我们生活里有美好的寓意，也是美丽的象征。你知道什么样的花送给什么样的人吗？有什么寓意？（生说）
五、课堂总结：
师：这节课我们用自己的双手创造了美丽，老师送给同学们一句话来结束这节课：双手不仅能创造美丽，还能创造幸福和财富。
六、课后作业
老师希望同学们做一枝花送给想要送的人。