人教版一年级数学下册 根据题目中的有用信息解决问题---“多余条件”解决问题 教案 （表格式）

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学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第二章 第4节 整理和复习
难点名称 根据问题选择有价值的信息来解决问题──“多余条件”问题
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂，低年级学生认知水平不高：对题目中的有用信息和多余信息理解不够，导致找不出有用信息，把问题容易混淆，计算容易出错。
从学生角度分析为什么难 学生逻辑思维较弱，理解困难，很难找出题目中的隐藏信息，挖掘题目中的隐藏条件，：
难点教学方法 通过学生从题目中分析有用条件和多余条件来培养学生探究问题的能力。 通过学生分析问题、解决问题的能力使学生学会挖掘出题目中的隐藏条件的能力。
教学环节 教学过程
导入 由诗歌《山村咏怀》引入，通过寻找诗歌里的数字让学生发现老师需要的信息，找出布置给学生的任务，让学生发现需要知道老师的问题来找出有用信息。
知识讲解 （难点突破） 出示教科书P20页的图。(让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容。让学生自由结合，互述画面内容。） 在解题的第一步是认真审题，弄清题意，找出题目中的已知条件和未知条件，知道自己是要求的是什么 第二步是分析题意，回想本题要求的是什么？用什么方法来计算，需要用到哪些已知条件？找出不需要的条件----多余条件 通过找到的已知条件，踢除掉多余的无用条件，来解决“还有几人没有来”让学生明白整体是谁，其中一部分和另一部分之间的关系，求另一部分用什么方法来计算，然后解题过程中会用到哪些方法来解答。方法1：数一数 方法：2摆一摆 方法3：想加算减 方法4：破十法： 解答完毕后，通过检验的方法来解答是否正确，用没来的7人加上已经来的9人等于16人，解答正确，最后口答.
课堂练习 （难点巩固） 1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 14-6=8（只） 口答：母鸡有 8 只。 2.王爷爷家有兔子15只，羊8只，牛6只。 问题1：羊和牛一共有多少只？ 问题2：其中白兔有5只，黑兔有多少只？ 问题一：8+6=14（只） 问题二：15-5=10（只） 口答：羊和牛一共有 8 只。黑兔有10只。
小结 同学们，今天我们学习了根据题目中的已知信息来解决问题──“多余条件”问题。你从今天的课堂学习中有什么样的收获吗？在解决同样的问题时先要分析题目中的有用信息来解决问题，剔除题目中的多余条件，然后就可以顺利解决题目中的问题了。把你的好方法和你身边的同学分享一下吧。