部编版五年级语文下册 第三单元阅读拓展训练（ 含答案）

五年级语文下册 第三单元阅读拓展训练
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一、非连续性文本阅读。
下面是状状在“遨游汉字王国”综合性学习中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。
【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合而成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”
【材料二】10月21日，2019中国（安阳）国际汉字大会在甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳开幕。来自美、德、法、俄、日、韩、泰等29个国家的70余位外国知名汉学家，外国专家和留学生，国外华文教育机构代表和来自国内20余家大学、研究机构的200多位国内文化文字专家学者和企事业代表参加了开幕式。河南省副省长戴柏华在讲话中指出：“汉字是中华民族的文化瑰宝和中华文明的根基，也是世界上形式、内涵最丰富的文字之一，受到世界各地越来越多朋友的喜爱，成为中外友好交流的桥梁和纽带。”
1.从材料一中，你得出的信息是：___________________。（2分）
2.下面是某个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其对应的现代汉字写在田字格中。（1分）
3.下面对材料二的信息分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A.甲骨文发祥地、中国八大名都之一、国家历史文化名城安阳召开了2019中国国际汉字大会。
B.汉字的国际影响力越来越大，越来越多的外国人喜欢中华文化。
C.汉字已成为新时代中国与世界沟通的桥梁和纽带。
D.汉字是世界上形式、内涵最丰富的文字。
4.作为小学生，你觉得自己可以为传承汉字文化做哪些努力？（3分）
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二、阅读短文，回答问题。
细说汉字（节选）
左民安
世界上的文字是多种多样的，但总的说来可以分为表意和表音两大文字体系，而汉字则属于表意文字。所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。如“旦”字的上部是“日”，下部是地面（或水面），从地面上升起太阳，是表示早晨的意思。也正因为如此，同一个文字符号可以代表两种语言里的同一个词，而读音完全不同，比如方块汉字中的“日”字，是画一个圆圈，中间加上一个圆点，很像一个太阳，而古埃及也是用这个文字符号表示太阳，只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点，所以它就有可能用来代表不同民族的语言，如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为书面交际工具。
（既 即）然说表意文字与语音没有直接的联系，那么形声字中的“声”又应怎么解释呢？汉字是可以分为没有表音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有表音成分的形声字这两大类的。但（既 即）使是形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号。比如“纹、洋、渔”等都是形声字，它们的声符分别是“文、羊、鱼”。甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹，“羊”字像羊头，“鱼”字像鱼形。这里的“文、羊、鱼”都是象形字，还是与语音不发生直接联系。所以，在我们现行的方块字中，（既 即）使是有百分之九十的形声字，也不妨碍它属于表意文字体系。
1【辨析字形】在短文中的括号里选择正确的汉字，打“√”。
2【提取信息】“旦”字，上部是“______”，下部是________________________，表示____________的意思。
3【提取信息】什么是表意文字？用“ ”在短文中画出来。
4【整体感知】阅读短文可知，汉字属于______文字，可分成纯表意字和____________两大类，其中纯表意字又包括____________、____________和____________。
5【理解内容】汉字中有那么多形声字，为什么它仍属于表意文字体系？
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三、阅读短文，回答问题。
中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些很久以前、在学生时代念过的诗，似乎自然而然地就被勾了出来。
我们常有这样的体会，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。
俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”，多读多记是必要条件。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。
1．这段短文想表达的主要观点是( )(3分)
A．我们要从小多读多背古诗词。　　　　
B．我们要懂得古诗词是祖国文化的瑰宝。
C．古诗词的学习对于作文很有帮助。
D．童年时代要多背古诗词。
2．对“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这句话理解正确的一项是( )(3分)
A．唐诗只有熟读了，才会吟诵，这是一个不可更改的规律。
B．唐诗非常多，因此要花时间去背诵，否则就会孤陋寡闻。
C．很多古人喜欢熟读唐诗，所以对于提高个人修养很有帮助。
D．只有多读多背诵唐诗，才会灵活自如地加以运用。
3．“中国诗词大会”是中央电视台科教频道自2015年推出的大型演播节目。请回答以下问题。(6分)
(1)你觉得中央电视台推出这档节目的意义是什么？(3分)
(2)你知道“飞花令”吗？请写出带“花”的诗词佳句。(写三句)(3分)
四、阅读短文，回答问题。
郑板桥轶事两则
清代书画家郑板桥年轻时家里很穷。因为无名无势，尽管字画很好，也卖不出好价钱。家里什么值钱的东西都没有。一天晚上，郑板桥躺在床上，忽见窗纸上映出一个鬼鬼祟祟的人影，郑板桥想：一定是小偷光临了，我家有什么值得你拿呢？便高声吟起诗来：“大风起兮月正昏，有劳君子到寒门！诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。”
小偷听了，转身就溜。郑板桥又念了两句诗送行：“出户休惊黄尾犬，越墙莫碍绿花盆。”小偷慌忙越墙逃走，不小心把几块墙砖碰落地上，郑板桥家的黄狗直叫着追上小偷就咬。郑板桥披衣出门，喝住黄狗，还把跌倒的小偷扶起来，一直送到大路上，作了个揖，又吟送了两句诗：“夜深费我披衣送，收拾雄心重做人。”
郑板桥任潍县知县时，有一天差役传报，说是知府大人路过潍县，郑板桥却没有出城迎接。原来那知府是捐班出身，光买官的钱，就足够抬一轿子，肚里却没有一点儿真才实学，所以郑板桥瞧不起他。
知府来到县衙门后堂，对郑板桥不出城迎接，心中十分不快。在酒宴上，知府越想越气。恰巧这时差役端上一盘螃蟹，知府想：“
我何不让他以蟹为题，即兴赋诗，如若作不出来，我再当众羞辱他一番，也好出出我心中的闷气！于是用筷子一指螃蟹说：“此物横行江河，目中无人，久闻郑大人才气过人，何不以此物为题，吟诗一首，以助酒兴？”
郑板桥已知其意，略一思忖，吟道：“八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。”
1.请在文中的“____”上为郑板桥的两件趣事加上小标题。（4分）
2.理解文中画“　　”句子的意思，并填空。（4分）
（1）“此物”表面是指 ，实际暗指 。
（2）“其”指的是 ，“其意”是指______________________________________
_________________________________________________________________。
3.下列对文章理解正确的一项是（　　）（4分）
A.郑板桥年轻时很穷是因为字画不好，没人愿意买。
B.郑板桥没有出城迎接知府是因为知府太霸道，郑板桥不喜欢他。
C.郑板桥喝住黄狗，扶起小偷，是因为体恤小偷，愿意给他改过自新的机会。
4.从这两则故事中，可以看出郑板桥是一个怎样的人？（6分）
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五、阅读短文，回答问题。
秀才砍树
很久以前，有一个秀才，不知道怎么样致富，只会坐吃山空，因此日子越过越困难，家中一贫如洗。他总是思来想去，想不出为什么。
一天，他望着院子里一棵根深叶茂的老槐树，若有所悟：“四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是‘困难’的‘困’字吗？哦，难怪我们家这么困难。”于是，他让儿子把这棵老槐树砍了。
儿子看到这棵老槐树枝繁叶茂，舍不得砍，但是又不能违抗父亲的命令，只好拿起斧子。他刚要动手，突然心生一计，便放下斧子，对父亲说：“父亲，砍树并不难，但恐怕会生出更大的不吉利呢！你看，砍了树，我们还在院子里住，四四方方的院子里住着人，这不是‘囚徒’的‘囚’字吗？咱宁愿清贫困难，也不能做囚徒哇！”秀才一听，觉得很有道理，睁大了眼睛，说不出话来，只好悻悻地走了。
1. 根据意思选填成语。(4分)
(1)似乎有点明白或好像有点理解。 (　　 　　)
(2)根扎得深，叶子就茂盛。比喻事物的根基牢固，有广阔的发展前景。 (　　　 　)
(3)光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要吃光用尽。 (　　 　　)
(4)形容十分贫穷，什么都没有。 (　　　 　)
2. 写出下列词语的近义词。(4分)
困难——(　　　　)　　　 吉利——(　　　　)
违抗——(　　　　)　　　 宁愿——(　　　　)
3. 四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是“困难”的“困”字吗？(改写成陈述句，2分)
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4. 秀才认为解决家贫的方法是什么？(2分)
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5. 儿子想出的不砍树的理由是什么？从中可以看出儿子是个怎样的人？(4分)
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参考答案
一、1.汉字字形十分美观 2.鸟 3.D
4.示例：规范使用汉字，不滥用络语言等。
二、1.既√ 即√ 即√
2.日 地面（或水面） 早晨
3.所谓表意文字，就是文字与语言的语音方面不发生直接联系，每一个字只是表示一个音节，不能明确表示读音，但一个字的本身就能表示一个意思。
4.表意 形声字 象形字 指事字 会意字
5.因为形声字的“声符”本身原来也是一个象形符号，与语音不发生直接联系。三、1． A
2． D
3．(1)我觉得意义在于让更多的学生、家长、老师以及观众们接触、学习并热爱中国古诗词，让国学传统文化得以更好地继承，不断地发扬光大。(2)
示例：①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②夜来风雨声，花落知多少。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
四、1.郑板桥吟诗退小偷　郑板桥吟诗讽知府
2.（1）螃蟹　郑板桥
（2）知府　知府想让郑板桥当众出丑
3.C
4.郑板桥是一个有文采、心胸宽广、不趋炎附势的人。面对小偷，仍愿意给他一个改过的机会；面对心胸狭隘、胸无点墨的知府，郑板桥丝毫不巴结。
五、1. (1)③　(2)④　(3)①　(4)②
2. 示例：艰难　吉祥　违背　宁可
3. 四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这正是“困难”的“困”字。
4. 让儿子把院子里的老槐树砍掉。
5. 四四方方的院子里住着人，这正是‘囚徒’的‘囚’字。咱宁愿清贫困难，也不能做囚徒。 儿子是个聪明有智慧、爱护树木的人。