部编版五年级语文下册 第三单元阅读理解测试（ 含答案）

五年级语文下册 第三单元 主题阅读——遨游汉子王国
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一、阅读短文，回答问题。
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛，头发花白，双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路的行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“唉！”那老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个老人下午的收入情况，那老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，
那绿树红花，那莺歌燕语，那流水人家，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个老人的一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
1．联系上下文解释下列词语。(2分)
衣衫褴褛： 　　姗姗而去：
2．“这良辰美景”指什么呢？请用“”在文中画出来。由此你会想到哪一句诗呢？(3分)
3．为什么下午给老人钱的人非常多呢？(4分)
4．用一两句话归纳本文的主要内容。(4分)
二、阅读材料，回答问题。
【材料一】书法是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书的方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书的错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书的绵婉流转，使其通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。
【材料二】认识文房四宝
名称
朝代 南唐 安徽宣城诸葛笔 安徽徽州李廷珪墨 安徽徽州澄心堂纸 安徽徽州婺（wù）源
龙尾砚
宋朝 安徽宣城宣笔 安徽徽州徽墨 安徽宣城宣纸 歙（shè）砚（安徽）洮（táo）砚（甘肃）端砚（广东）
1【把握内容】下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.不同的字体有不同的美感，无所谓好坏。
B.文房四宝指中国古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。
C.南唐时期的文房四宝均产自安徽。
D.在宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽徽州宣纸、安徽歙砚。
2【理解内容】请根据每种字体的特征，将字体和对应的特点及人物用线连起来。
隶书 绵婉流畅 太极武术家
楷书 方正端庄 侠客
行书 豪放自由 君子
草书 轻灵飘逸 舞者
3【拓展延伸】请结合材料一的相关内容，运用对联知识写出下联。
上联：参差俯仰隶书轻灵飘逸 下联：____________________________
4【表达交流】结合材料一和材料二，就“中小学生有没有必要学习书法”这个问题发表你的观点，至少写出两点理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读短文，回答问题。
汉字的美学价值
汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字相抗衡。
汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑物一样，有间架结构，不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定，不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉字的这一特点，成了书法艺术的基础。
汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，不论你用何种字体来写，看上去都会觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。有个舞厅的外面挂了一个“舞”字招牌，活生生是一个女子在独舞。这就是汉字的神奇之处。
汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲究平仄，讲究押韵，讲究节奏的。为什么？因为这样才能把汉字的音律美体现出来。现在一些人写自由诗，根本就不管汉字固有的音律美，诗歌散文化，硬性断句，随意换行，结果不但诗歌的意境受损，而且音律美也丧失殆尽。一首好诗，（ ）意境要美，（ ）要有音律美。这样，朗诵时才会激情喷发，感染听众。
汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。它不为形体所拘，（ ）是狂草，我们（ ）可以从其狂放奔放的笔画中欣赏到它的动感之美。不同书体体现不同风格。正楷，如正襟危坐的君子；行书，如健步行走的军人；草书，如步履匆匆的商贾；狂草，如跃马酣战的斗士。写得好的汉字，便成了书法，成了艺术精品。
在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与世不同的文明传统和感知世界的方式。
1.从下面选择恰当的关联词填在文中的括号里。（2分）
虽然……但是…… 即使……也…… 不但……而且……
2.读短文，完成练习。（8分）
（1）短文的结构特点是（ ）。（2分）
A.总—分 B.总—分—总 C.分—总
（2）短文从四个方面介绍了汉字的美学价值，分别是：______________________（4分）
（3）画线的句子运用了________和________的说明方法，生动形象地说明不同书体体现不同风格，显示了汉字的动感之美。（2分）
3.阅读下面的链接材料，说一说这段文字可以体现汉字哪一方面的美学价值。（2分）
链接材料：“重”字一望而沉坠；“霜”字好像散发出一种寒气；“幽”字一出现，你似乎进入了森林或宁静的院落。
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四、阅读短文，回答问题。
矢志寻蒿人
①屠呦呦是我国第一位获诺贝尔奖的女科学家。数十年来，她致力于中医药学研究，带领团队发现了青蒿素，挽救了全世界数百万疟(nüè)疾患者的生命。2018 年 12 月 18 日，党中央、国务院授予屠呦呦同志“改革先锋”称号。
②20世纪 60 年代，39 岁的屠呦呦接受国家任命，开始着手治疟中药的研发。当时疟疾疫情难以控制，严重威胁着人类的生命。她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一呆就是十几个小时，一次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。
③研究中，屠呦呦甘于奉献，面对危险无所畏惧。在进行动物试验时，她从个别动物的病理切片中，发现青蒿素有疑似毒副作用。到底是动物本身的问题，还是药物所致？屠呦呦决定以身试药。当青蒿提取物放到她手里的时候，她没有丝毫迟疑，一口吞服而下，提取物的剂量从 0. 35 克开始，依次递增至 0. 5 克、1 克、2 克、3 克、4 克、5 克。数日之后，从实验室传来了鼓舞人心的消息——药物安全！不久，青蒿素被广泛用于疟疾的临床治疗，效果显著。
④近年来，屠呦呦仍持之以恒地进行青蒿素的创新研究，更加关注老药新用的问题，不断探索青蒿素类化合物对其他疾病的治疗，如红斑狼疮、恶性肿瘤。其中，双氢青蒿素治疗红斑狼疮取得了突破性进展。
⑤凭借“青蒿素”
的发现，屠呦呦获得了很多荣誉，但她仍然衣着朴素，过着平淡宁静的生活。她没有把名利看在眼里、揽在身上。面对赞誉，她总是淡淡一笑：“没有大家的无私合作，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”屠呦呦的名字源自《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”。青蒿是鹿儿所食的一种普通野草，屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。
⑥屠呦呦，这位中医药科技创新的优秀代表，攻坚克难，矢志寻蒿，完美地诠释了改革先锋的精神内涵。 (根据相关报道改编)
1. 用横线画出第②自然段中描写屠呦呦为完成使命采取的具体做法的句子。(4分)
2. 阅读第②～④自然段，简要概括事件内容。(3分)
文章写了屠呦呦____________________________________；
______________________________________________________；
以身试药，证实药物安全三件事。
3. 阅读文中画波浪线的句子，屠呦呦“没有丝毫迟疑”是因为：____
________________________________________________________
________________________________________________________
___________________________________________________(3分)
4. 下面是三位同学对第⑤自然段中部分内容的批注，你认为最恰当的一项是(　　)。 (2分)
A. 文中对屠呦呦“衣着朴素”的外貌描写，体现了屠呦呦因为年纪大而不注重衣着的特点。
B. “淡淡一笑”的神态描写和“没有大家的无私合作，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”的语言描写，表现了屠呦呦热情待人、谦虚诚恳的精神。
C. “屠呦呦正像那一株青蒿，如蒿叶般平凡，蒿花般淡泊。”这句话生动形象地写出了屠呦呦默默奉献、淡泊名利的高贵品质。
5. 根据文章内容，对屠呦呦这位改革先锋的精神内涵理解不准确的一项是(　　)。(2分)
A. 不求名利，专心科研 B. 坚持不懈，敢于创新
C. 无所畏惧，甘于奉献 D. 诚实守信，善解人意
五、阅读短文，回答问题。
广告中的语文
在日常生活中，广告是很常见的。但是你知道吗？有些广告中还蕴含着丰富的语文知识呢！
为了让人们记忆深刻，许多广告词引用了古人优美的诗句。有家售酒公司的广告词就曾引用了唐代诗人王翰的《凉州词》：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”
有些广告词运用了对仗的手法。像长虹彩电的广告词“天上彩虹，人间长虹”，还有福特汽车的广告词“征服北极，横越沙漠”。这样的广告词念起来朗朗上口，很容易就让人记住了。
有些广告词则用问句的形式，加深了人们对它的印象。比如联想集团的广告词“人类失去联想，世界将会怎样？”
还有些广告词巧妙利用反语，道出了产品的特色。如某牙刷的广告词“一毛不拔”。这样的广告词往往能给人更深的印象。
此外，有些广告词语句之间暗含着一定的因果关系。如“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”“怕上火，喝王老吉”等。有些广告词则巧妙地运用谐音或多义。比如中国移动通信的广告词“沟通从心开始”，爱立信手机的广告词“一切尽在掌握”等。还有些商家利用俗语在人们心目中的印象，使消费者对其产品的广告词产生深刻记忆。比如“人靠衣装，美靠亮荘(俗语：人靠衣装，佛靠金装)”等。
你看，形形色色的广告中包含着多少丰富的语文知识！ (有删改)
广告词包含了哪些语文知识？(　　　)(多选，3分)
A. 引用古人优美的诗句 B. 运用对仗的手法
C. 用问句的形式 D. 巧妙利用反语
E. 巧妙地运用谐音或多义 F. 利用俗语
文中的广告词你最喜欢哪一句？为什么？(3分)
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广告词巧用成语、俗语固然好，但有些广告词随意篡改成语和俗语，破坏了语言的纯粹性，还容易对小学生产生误导。你能还原下面广告词中成语和俗语的本来面目吗？(4分)
摩托车：骑乐无穷(　　　　 　　)
灭蚊药：默默无蚊(　　　　 　　)
止咳药：咳不容缓(　　　　　 　)
茶杯：有杯无患　(　　　　　 )
参考答案
一、1．衣服破旧。　　比喻缓慢从容地离开。
2.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
3．因为读了这句话后，人们对老人的同情会油然而生，自然会给老人一些钱表示安慰。
4．老人是个乞丐，开始人们不给他捐款。后来诗人添加了几个字，人们纷纷给他捐款，深深地同情他。
二、1.D
2.
3.方正端庄楷书简静遒劲
4.示例：有必要。①书法是我国传统文化的瑰宝，中小学生学习书法可以了解优秀的传统文化，感受书法的艺术魅力。②学习书法能陶冶情操，锻炼中小学生的耐性，提高自身的内在修养。
三、1.不但 而且 即使 也
2.（1）B （2）汉字有结构之美、汉字有意象之美、汉字有音律之美、汉字有动感之美。 （3）举例子 打比方
3.示例：这段文字可以体现汉字的意象之美，因为这些字是用线条来描摹事物的。
四、1. 她暗下决心：一定要完成使命！屠呦呦和课题组成员一头扎进了文献堆，寻遍古方，从中医古籍中寻求灵感。在极为艰苦的科研条件下，屠呦呦在实验室一呆就是十几个小时，一次一次地试验，一次一次地失败，经过反复琢磨，终于在经历数百次试验后，发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。
2. 不断试验，成功发现提取物
关注老药新用，探索治疗新症
3. 示例：她面对危险毫不畏惧、甘于奉献；她立志完成国家交给的使命；她想要帮助人类战胜疟疾。
4. C　5. D
五、1. ABCDEF
2. 示例：人类失去联想，世界将会怎样？
原因：该广告词一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指人类的生活中不能没有联想公司的产品，并用问句的方式加强语气，给人们留下深刻印象。
3. 其乐无穷　 默默无闻　刻不容缓　有备无患