3贝的故事（同步练习）（含答案）

识字3“贝”的故事 同步练习
给下列汉字注音。
骨 类 漂 珍 随 易 损 赚 赔
二、组词
骨（ ）钱（ ）巾（ ）写（ ）关（ ）
滑（ ）浅（ ）币（ ）与（ ）天（ ）
三、近义词、
珍贵（ ） 损坏（ ） 漂亮（ ） 保护（ ）
财富（ ）购买（ ） 贫苦（ ） 当做（ ）
四、反义词
张开（ ） 喜欢（ ） 容易（ ） 漂亮（ ）
五、 把下面的句子改写成“被”字句。
（1）我把花生种到地里了。
（2）大家把他玩具藏了起来。
（3）人们把花种在花盆里。
（4）我把菠萝吃完了。
（5）我把这瓶绿茶喝完了。
（6）奶奶把地里的红薯收完了。
六、根据课文内容填空。
1、一些生活在水里的动物，用贝壳（ ）自己的身体。
2、古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作（ ）
戴在身上。
3、用“贝”做偏旁的字大多与（ ）有关。
七、问题探究。
1、 “贝的”故事 这篇课文中，古人为什么把贝壳当作钱币？
2、 “贝”的故事 这篇课文中，列举了哪些用“贝”字做偏旁的字？
3.珠宝的“珠”的偏旁“王”与什么有关？
八、阅读短文，回答问题。
金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候,他真的蹦了起来。这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次，都失败了。后来，金色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹得很高，他灵机一动想出了一个办法。他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤
鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。
（1）写出表示动作的三个词语。
________、________、________
（2）这段话写的是什么内容？（ ）
A. 小鲤鱼找到了真正的龙门。
B. 小鲤鱼跳过了龙门。
（3）金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说了什么？
（4）读了这段话，你有什么感受可以和同学分享？请写下来。

参考答案
给下列汉字注音。
二、组词
骨（骨肉） 钱（金钱） 巾（毛巾） 写（写字） 关（关心）
滑（滑冰） 浅（浅色） 币（钱币） 与（与人） 天（天空）
三、近义词、
珍贵（宝贵） 损坏（破坏） 漂亮（美丽） 保护（爱护）
财富（财产） 购买（购置） 贫苦（贫穷） 当做（当成）
四、反义词
张开（合拢） 喜欢（讨厌 ） 容易（困难） 漂亮（丑陋）
五、 把下面的句子改写成“被”字句。
（1）我把花生种到地里了。 花生被我种到地里了。
（2）大家把他玩具藏了起来。 他玩具被大家藏了起来。
（3）人们把花种在花盆里。 花被人们种在花盆里。
（4）我把菠萝吃完了。 菠萝被我吃完了。
（5）我把这瓶绿茶喝完了。 这瓶绿茶被我喝完了
（6）奶奶把地里的红薯收完了。 地里的红薯被奶奶收完了。
六、根据课文内容填空。
1、一些生活在水里的动物，用贝壳（保护）自己的身体。
2、古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作（饰品 ）戴在身上。
3、用“贝”做偏旁的字大多与（钱财）有关。
七、问题探究。
1、 “贝的”故事 这篇课文中，古人为什么把贝壳当作钱币？
因为古人觉得贝壳很漂亮，而且可以随时携带，不容易损坏，所以古人把贝壳当作钱币。
2、 “贝”的故事 这篇课文中，列举了哪些用“贝”字做偏旁的字？
赚 赔 购 贫 财
3.珠宝的“珠”的偏旁“王”与什么有关？
与玉石有关。
八、阅读短文，回答问题。
金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候,他真的蹦了起来。这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次，都失败了。后来，金色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹得很高，他灵机一动想出了一个办法。他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。
写出表示动作的三个词语。
（打） （ 拍） （弹）
（2）这段话写的是什么内容？（ B ）
A. 小鲤鱼找到了真正的龙门。
B. 小鲤鱼跳过了龙门。
（3）金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说了什么？
“我先跳过去，你们一个一个跟着来”。
（4）读了这段话，你有什么感受可以和同学分享？请写下来。
略。