2021--2022学年北师大版八年级生物下册23.3 生态系统的结构和功能课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第3节 生态系统的结构和功能
生态系统的生产者、消费者和分解者具有各自的生态功能，那么生态系统中各成分的关系如何呢？它们之间的关系将会对生态系统产生怎样的影响呢？
小游戏
大鱼吃小鱼，
小鱼吃虾米
螳螂捕蝉，黄雀在后
看图猜俗语
大鱼
小鱼
虾
浮游植物
黄雀
螳螂
蝉
树
食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系。
写食物链注意的事项
1.起点是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
2.箭头由被捕食者指向捕食者。
3.不能出现分解者和非生物环境。
草 蝗虫 食虫鼠 鹰
初级消费者 次级消费者 三级消费者
第一 第二 第三 第四
营养级 营养级 营养级 营养级
生产者
营养级：食物链中的一个个环节称为营养级，它是指生物在食物链之中所占的位置。
食物网
图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？
由此可见，生物的食物链不是单条的，而是错综复杂的。
多条食物链由于食物关系彼此交错，形成复杂的网状联系，称为食物网。
食物链和食物网的功能
1、生态系统的营养结构
2、生态系统保持相对稳定的重要条件
3、生态系统的能量流动和物质循环的渠道
1.此食物网有______条
食物链,其中最长的一条是________________________
2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系
是____________。
3.与猫头鹰相关的食物链共有______条。
4.吃虫的鸟如果因某种原因而数量减少，
则蟾蜍的数量可能会________。
5.如猫头鹰全部迁走，其他动物中数量可能
明显减少的是________________________ 。
根据右图回答问题：
草→食草的昆虫→蜘蛛→
蟾蜍→蛇→猫头鹰
4
4
捕食和竞争
蟾蜍、蜘蛛、食草的昆虫
增加
猫头鹰
蛇
蟾蜍
食草的昆虫
草
蜘蛛
吃虫的鸟
生物为什么要不断获得食物？这些物质和能量最初来源于哪里？ 物质和能量在生态系
统中是怎样传递的 又具有什么特点呢 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢
探究活动：讨论水族箱中能量的来源和流动
水族箱
1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？
2.水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？
各种动物直接或间接以植物为食；从植物的有机物中获得生命活动的能量
通过光合作用将光能贮存在合成的有机物中
分析讨论
3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？
4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？
5.生态系统的能量流动有什么特点？
不能，因为一部分能量在流动中损失
特点是：单向流动，逐级递减
能量通过食物链在各种生物之间流动。
太阳能
光合作用
能量的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始。
（绿色植物）
太阳能输入第一营养级后，又是如何传递和散失的呢？
太阳能
生产者
消费者
消费者
消费者
分解者
生态系统的能量流动
生长、发育、繁殖后代等生命活动
传递给下一营养级
被分解者分解，能量被释放到无机环境
当太阳照到大大小小的生态系统时，能量源源不断地被绿色植物固定下来，然后沿着不同的食物链一环扣一环地传递。由于在传递来自太阳的能量时，每一环节的生物都需要消耗许多能量 ，所以这份能量越来越小，所能养活的生物数量也越来越少。
可见：在生态系统中，生产者的数量最多，越是高等的肉食性动物数量越少。
1、能量来源:
2、能量流动的起点：
生产者固定的太阳能
太阳能
3、流经生态系统的总能量：
生产者所固定的全部太阳能
4、能量流动的渠道:
食物链和食物网
愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物数量与能量的关系。
（1）逐级递减，传递效率为10%-20%
（2）单向流动
5、能量流动的特点
十分之一定律
美国生态学家林德曼，明确提出了“十分之一定律”。从理论上讲，一个人靠吃鱼增长身体1kg，就得吃掉10kg鱼，10kg的鱼则要吃掉100kg的浮游动物，100kg的浮游动物要吃掉1000kg的浮游植物。也就是说，1000kg的浮游植物才能养活10kg的鱼，进而才能使人增长1kg体重。
越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。
生物富集作用：某些有毒物质污染生态系统后，被生物吸收，在生物体内不断积累，并沿着食物链传递，浓度越来越高，使有害物质在生物体内的含量远远高于外界环境的现象。食物链越长，富集作用越强。
以DDT为例
富集1.3 万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
浮游生物
大气中的二氧化碳
分解者的分解作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
煤炭
石油
厂房、汽车
动植物的遗体和排泄物
工业排放
摄食
碳循环
分析讨论
1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？
绿色植物光合作用将无机环境中的二氧化碳和水合成有机物，使二氧化碳进入植物体，动物以绿色植物为食，这些含碳有机物进入动物体内。
2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？
生产者可以利用无机环境中的二氧化碳，而消费者只能利用生产者光合作用合成的含碳有机物。因此，生产者属于自养生物，消费者属于异养生物。
3、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？
动植物的呼吸作用、微生物的分解作用产生的二氧化碳以及工人生产、居民生活排放的二氧化碳都可以使无机环境中的二氧化碳得到补充。
4、碳在生态系统中是怎样循环的？
绿色植物光合作用使大气中的二氧化碳以有机物的形式进入生态系统，这些有机物可以构成植物体；动物通过直接或间接食用绿色植物，含碳的有机物进入动物体，构成动物体或为动物体生命活动所利用；动植物死亡后，其尸体被细菌、真菌等分解者分解，碳又以二氧化碳的形式进入无机环境。
物质循环：组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。
特点:
1、物质循环带有全球性
2、生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。
如何解决“温室效应” ？
1、减少煤、石油等化石燃料的燃烧，提高能效。
2、开发新的洁净能源，如核能、太阳能、风能、水能等。
3、大面积植树造林，降低空气中CO2含量。
能量流动和物质循环的相互关系
项目 能量流动 物质循环
物质形式
特点
范围
联
系
以有机物形式流动
以无机物形式循环
单向传递、逐级递减
往复循环、全球性
生物群落各营养级之间
生物圈
1、同时进行、相互依存、不可分割：能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解
2、物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动
3、能量是物质在生态系统中反复循环的动力
生态系统的结构和功能
生态系统的营养结构
食物链
食物网
生态系统的功能
能量流动
物质循环
1.能量沿着食物链依次流动
2.随营养级升高，能量逐级递减
3.一个营养级传给下个营养级的能量只有10%-20%
1.具有全球性
2.循环流动，反复利用
1、铅是一种生物体内难以分解和排出的物质，在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测他们体内残留的铅含量情况如下，那么四种生物之间最可能的食物链构成是（ ）
生物 甲 乙 丙 丁
铅的相对含量 0.04 6.00 0.49 61.00
A.乙 丙 丁 甲
B.丁 乙 丙 甲
C.甲 丙 乙 丁
D.甲 乙 丙 丁
C
2、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）；狼体内的能量最终来源于（ ）。
A.狼 B.羊 C.草 D.光
C
D
3、生态系统的碳循环中，生物体内化合物中的碳，变为二氧化碳的过程不是通过（ ）
A.绿色植物的光合作用 B.生物的呼吸作用
C.分解者的分解作用 D.化石燃料的燃烧作用
A
4、从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源来自（ ）
A. 食物中的碳 B. 有机物中的碳
C. 大气中的二氧化碳 D. 土壤中的碳
C
5、以下四幅图表示的是一条食物链中生产者与消费者的比例关系，每幅图最下面的一层为生产者。若要表示“草 → 蝗虫→ 蟾蜍→ 蛇”食物链中生物之间的关系，最合理的图是（ ）
A
B
C
D
C
6、看图回答问题
这是____元素的循环。
写出①～⑤所示过程
的名称： ①________________ ②③______________ ④______________ ⑤________________
碳
光合作用
呼吸作用
微生物的分解作用
燃烧过程
图中A、B、C、D各是什么生物？
A______________ B________________
C______________ D________________
绿色植物
植食性动物
肉食性动物
腐生细菌、真菌等
CO2
O2
C
B
A
动植物遗体和排泄物
D
煤,石油
①
②
③
④
⑤
7、如图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是（ ）
A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
B.甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者
C.甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
D.丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者
甲
丙
乙
二氧化碳
B