部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》课件（共21张ppt）

(共20张PPT)
14 驿路梨花
闻武均州报已复西京
南宋 陆游
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。
胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。
列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
高兴
瑶族
哈尼族
1977年5月，彭荆风经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。一个下午，他午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是他长久难以忘怀的美好生活。一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……
背景链接
驿路（ ） 陡峭（ ）
花瓣（ ） 简陋（ lòu ）
撵走（ niǎn ） 麂子（ ）
恍惚（ huǎnɡ hū） 修葺（ ）
字词积累
yì
bàn
dǒu
jǐ
qì
默读课文，填写下面表格。
出现次序 人物 所做好事 做好事的时间
1
2
3
4
5
一、初读课文，整体感知。
出现次序 人物 所做好事 做好事的时间
1 “我”和老余 修葺小茅屋 第二天早上
2 瑶族老人 专门送粮食 前一天晚上
3 梨花妹妹 照料小茅屋 前几年姐姐出嫁后
4 （解放军） 盖小茅屋 十多年前
5 （梨花） 照料小茅屋 解放军盖小茅屋后—出嫁前
根据表格内容复述课文
全文的写作顺序是什么？
顺叙
按时间顺序组织材料
插叙
老人打猎迷路夜宿茅屋
梨花姐妹照料小茅屋
解放军盖茅屋
本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？
茅屋的主人是谁？？？？
见梨树，猜有人家
见小屋猜主人
瑶族老人
哈尼族小姑娘
解放军、梨花
初误会
再误会
解误会
他们都是小屋的主人！！！
1、当“我”和老余看到的是一座怎样的小屋？推开小屋门看到了什么？这些使你对草屋“主人”产生什么样的印象呢？
请进
简陋的大竹床铺着厚厚的稻草
大竹筒里装满了水
墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子
热心、热情、细心、周到
二、速读故事，初步感受人情美
2、上节课，我们知道了小屋的建造者和照料者都是主人，那么他们都有哪些性格特点呢？从文中哪里可看得出的？
“我”和老余
瑶族老人
梨花
梨花妹妹
解放军
小屋的主人都有哪些共同点？
助人为乐善良
三、精读课文，深入感受景美
请同学们精读课文，在课本上圈点勾画做批注，深入探究驿路梨花的含义。
课文有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？
（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。 山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
实写，梨花当人们需要帮助的时候出现，给人以希望和安慰，也把读者引入诗一般美的境界之中。写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。
（2）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林 里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。
（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
实写，引用诗句，是梨花寓意双关，写出了花的美，更突出了人的精神的美。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。
四、联系实际，发扬雷锋精神
同学们，生活中你见过或做过哪些助人为乐的事呢？请和同学们分享。
小结
同学们，让我们在今后的生活和学习中继续将雷锋精神传承下去。助人为乐，与人为善！