人教版（2015） 四年级下学期信息技术第1课文字处理初尝试 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（2015） 四年级下学期信息技术第1课文字处理初尝试 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 08:00:46 | ||
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文档简介
文字处理初尝试
教学目标：
1．知识目标：
掌握在word中文字的选择、复制、移动操作
２．技能目标：
（1）会根据不同的需要选择文本
（2）通过不同的方法完成文字复制与粘贴
（3）简单掌握其它技能的操作。
３．情感目标：
（1）通过完成文本的复制与移动，使学生认识到计算机处理汉字灵活性与多样性，培养学生学习计算机的兴趣。
（2）在教学过程中渗透环保教育，培养学生的爱护环境，爱护地球的情感
（3）培养学生的团队协作能力
教学重难点：
掌握在word中用文字的选择、复制、移动操作
教学过程：
一、激趣导入：２分钟
师：上课之前我们先来观看一段怵目惊心的视频
生观看视频
师：今天就和大家了解一下有关地球生态环境的知识，一起来快乐环保。你们愿意吗？
生：愿意
（课件播放：快乐环保）
二、新授（３６分钟）
1．新授（文本的选定６分钟）
师：从视频中可以看到我们的地球母亲正在遭受着许多的环境问题，世界上有十大环境问题,你们知道是哪些吗？
生：不知道
生：（知道，师：他们说得对不对呢？）
师：答案就藏在电脑的文档里面。请大家跟着老师一起来找到这个文档（师：双击打开桌面《世界十大环境问题》文档，答案就在这段文字当中，老师找到了第一个,那就是”气候变暖”,将光标插入到”气”字的前面，然后按住鼠标左键,向右拖动鼠标到”暖”字的后面，呈现出黑底白字，大家一起来念一念：气候变暖。
(师贴气候变暖的板书)
古往今来气候变暖地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。“救救地球”已成为世界生物多样性减少各国人民最强烈的呼声酸雨曼延。 我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年土地荒漠化，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性海洋污染，无视有关环境保护的法律法规水体污染，不去增强环境保护意识的话臭氧层破坏，我们的生命将毁在自己的手中森林锐减。为此我下定决心要从我做起爱护环境大气污染，保护我们这个赖以生存的家园固体废物污染，做一个保护环境的卫士。
师：你们能不能用老师的方式，找到剩余的九大问题呢？现在以小组竞赛的方式，比一比，哪个组找得最多。找到的同学可以为本组赢得环保勋章一枚。
生选择文字后举手作答
师:你的眼力真好, (贴板书)为你们小组赢得一枚环保勋章,还有其他小组找到了吗 生继续回答,师贴板书,奖励勋章.
师小结：非常棒，这种操作在word中叫做选择文字，我们在编辑文字的时候要先选择，然后再进行操作
板书：先选择 后操作
师:目前第几小组已经夺得了几枚勋章,暂时领先,希望其他的小组加油,还有更多的挑战在等着你们呢.
2．自主探究（文字的移动 10分钟）
师：刚才同学们已经找到了世界十大环境问题的答案，,其中气候变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升，不但危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存,老师认为它对地球的影响最大,排第一位)
师:在文档中要先选择气候变暖,再将光标移到被黑色覆盖的文字上，按住鼠标左键不放，拖动鼠标至要移动的位置，再松开左键
师：大家能不能像老师一样操作，把它们排在相应序号的后面，看看哪组完成得最好。
生操作,师巡视
师:完成好的小组用你们最端正的坐姿告诉老师,我看到第#大组已经完成得特别快,坐得也特别端正,给他们组奖励一枚环保勋章,
师：现在请哪组派个代表上来演示一下你是怎么操作的。
学生演示鼠标移动
师:你回答得很完整,也为你们小组赢得了一枚环保勋章.
师：还有没有同学找到其他的办法呢？
生上台演示剪切，粘贴移动的方法
师小结： 我们在编辑文字的时候，经常需要要调整一些文字的位置，这就是文字的移动，可以先选择文字再按住鼠标左键拖动至所要移动的位置，也可以使用格式菜单或者右键快捷菜单里的剪切和粘贴命令来完成移动
师演示并板书
板书： 编辑 移动
3．文字的复制（合作探究１０分钟）
师：现在同学们都知道要保护环境了，那其他同学呢，为了呼吁我们全校的学生一起参与到环保小卫士的队伍中，学校特地制作出了绿色环保公约小卡片,大家一起来念一念:
师出示卡片
绿色环保公约
1、自备购物袋，减少白色污染
2、随手关闭教室和家里的灯，做到人走灯灭。
3、不使用不可降解的快餐盒。
4、节约生活中的每一滴水，努力减少水污染。
5、不使用一次性筷子
6、节约每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯
师：可是老师只有一份，你们怎么样能变成很多份，向大家广而告之，宣传环保呢？
生：使用复制
师：说得非常好，我们在三年级画图的时候就已经学习过复制和粘贴的命令。在Word中同样能够用复制和粘贴命令来处理文字。现在大家还是以小组为单位完成这项任务，老师在你们的键盘下面还藏了一个环保小锦囊,你们还可以参照里面介绍的方法,请大家打开绿色环保公约文档，准备好了吗？现在开始
学生分组讨论操作，师巡视。
每组派一名学生进汇报
师请同学上来演示复制粘贴的过程
生边演示边解说
预设：先选定需要复制的文字，再单击复制按钮，然后将光标移至复制的位置，单击粘贴按钮。
师：还有其他不同的方法吗？
生演示另一种方法
预设：还可以在鼠标右键出现菜单栏中，选择其中的复制，粘贴。
预设：还能使用快捷键ctrl+C复制，再使用ctrl+V粘贴。
师小结：我们将文字编辑成相同的很多份，就使用复制的命令。
板书：编辑 复制
4．拓展练习(1０分钟)
我们只有一个地球，她就像妈妈一样哺育着我们，所以我们要呵护她。请你们完成一份倡议书，让更多的人参与环保，共同来保护我们的地球母亲。打开<小组倡议书>文档,大家可以利用所学的选择,移动,复制命令制作这样一份倡议书,看哪个小组完成得最好。
倡议书
就没有另外一个地球，浪费了一个地球，我们只有一个地球，所以大家都要保护这个地球。地球是人类的家园，请爱护地球妈妈吧。
四（2）班
第 大组
生完成文字的输入
师：＃大组的同学输入文字的速度最快，来说一说你是怎么提高打字效率的呢？
生：因为倡议书里有很多地方出现了”一个地球”我就使用的文字编辑的复制命令
师：你的表现真棒，给你们组奖励一个环保勋章
师：请大家再仔细观察一下，这段文字有什么问题呢？
生：语句不通顺
师：你们都有一双关于发现的小眼睛，那请同学们使用学过的编辑命令帮助老师改一改，好吗？
生操作。
师:完成好的小组也请你们用最端正的坐姿告诉老师.表扬第**大组
师：哪位同学能代表你们小组上台来演示一下？
生操作演示
师：请说一说你是怎么调整文字的位置的
预设：我使用的是文字编辑里的移动命令。
预设：我使用的是文字编辑里格式菜单(右键快捷菜单)里面的剪切粘贴命令。
调整后的倡议书：
倡议书
我们只有一个地球，浪费了一个地球，就没有另外一个地球，所以大家都要保护这个地球。地球是人类的家园，请爱护地球妈妈吧。
四（2）班
第一大组
师:##大组完成得又快又好,老师奖励一枚环保勋章.
师：这节课上获得环保勋章最多的是哪个大组？
出示优胜组
师：今天的环保团队就是第 大组。大家掌声鼓励。
三、总结2分钟。
师：这节课上大家学会了在word编辑中对文字的选择、复制和移动命令，还了解了许多环境保护的知识，希望大家在生活中也能够快乐环保。今天的课就上到这里,下课.同学们再见
附：板书：
文字处理初尝试
先选定 后操作
编辑 移动
编辑 复制
粘贴
教学目标：
1．知识目标：
掌握在word中文字的选择、复制、移动操作
２．技能目标：
（1）会根据不同的需要选择文本
（2）通过不同的方法完成文字复制与粘贴
（3）简单掌握其它技能的操作。
３．情感目标：
（1）通过完成文本的复制与移动，使学生认识到计算机处理汉字灵活性与多样性，培养学生学习计算机的兴趣。
（2）在教学过程中渗透环保教育，培养学生的爱护环境，爱护地球的情感
（3）培养学生的团队协作能力
教学重难点：
掌握在word中用文字的选择、复制、移动操作
教学过程：
一、激趣导入：２分钟
师：上课之前我们先来观看一段怵目惊心的视频
生观看视频
师：今天就和大家了解一下有关地球生态环境的知识，一起来快乐环保。你们愿意吗？
生：愿意
（课件播放：快乐环保）
二、新授（３６分钟）
1．新授（文本的选定６分钟）
师：从视频中可以看到我们的地球母亲正在遭受着许多的环境问题，世界上有十大环境问题,你们知道是哪些吗？
生：不知道
生：（知道，师：他们说得对不对呢？）
师：答案就藏在电脑的文档里面。请大家跟着老师一起来找到这个文档（师：双击打开桌面《世界十大环境问题》文档，答案就在这段文字当中，老师找到了第一个,那就是”气候变暖”,将光标插入到”气”字的前面，然后按住鼠标左键,向右拖动鼠标到”暖”字的后面，呈现出黑底白字，大家一起来念一念：气候变暖。
(师贴气候变暖的板书)
古往今来气候变暖地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。“救救地球”已成为世界生物多样性减少各国人民最强烈的呼声酸雨曼延。 我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年土地荒漠化，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性海洋污染，无视有关环境保护的法律法规水体污染，不去增强环境保护意识的话臭氧层破坏，我们的生命将毁在自己的手中森林锐减。为此我下定决心要从我做起爱护环境大气污染，保护我们这个赖以生存的家园固体废物污染，做一个保护环境的卫士。
师：你们能不能用老师的方式，找到剩余的九大问题呢？现在以小组竞赛的方式，比一比，哪个组找得最多。找到的同学可以为本组赢得环保勋章一枚。
生选择文字后举手作答
师:你的眼力真好, (贴板书)为你们小组赢得一枚环保勋章,还有其他小组找到了吗 生继续回答,师贴板书,奖励勋章.
师小结：非常棒，这种操作在word中叫做选择文字，我们在编辑文字的时候要先选择，然后再进行操作
板书：先选择 后操作
师:目前第几小组已经夺得了几枚勋章,暂时领先,希望其他的小组加油,还有更多的挑战在等着你们呢.
2．自主探究（文字的移动 10分钟）
师：刚才同学们已经找到了世界十大环境问题的答案，,其中气候变暖会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升，不但危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存,老师认为它对地球的影响最大,排第一位)
师:在文档中要先选择气候变暖,再将光标移到被黑色覆盖的文字上，按住鼠标左键不放，拖动鼠标至要移动的位置，再松开左键
师：大家能不能像老师一样操作，把它们排在相应序号的后面，看看哪组完成得最好。
生操作,师巡视
师:完成好的小组用你们最端正的坐姿告诉老师,我看到第#大组已经完成得特别快,坐得也特别端正,给他们组奖励一枚环保勋章,
师：现在请哪组派个代表上来演示一下你是怎么操作的。
学生演示鼠标移动
师:你回答得很完整,也为你们小组赢得了一枚环保勋章.
师：还有没有同学找到其他的办法呢？
生上台演示剪切，粘贴移动的方法
师小结： 我们在编辑文字的时候，经常需要要调整一些文字的位置，这就是文字的移动，可以先选择文字再按住鼠标左键拖动至所要移动的位置，也可以使用格式菜单或者右键快捷菜单里的剪切和粘贴命令来完成移动
师演示并板书
板书： 编辑 移动
3．文字的复制（合作探究１０分钟）
师：现在同学们都知道要保护环境了，那其他同学呢，为了呼吁我们全校的学生一起参与到环保小卫士的队伍中，学校特地制作出了绿色环保公约小卡片,大家一起来念一念:
师出示卡片
绿色环保公约
1、自备购物袋，减少白色污染
2、随手关闭教室和家里的灯，做到人走灯灭。
3、不使用不可降解的快餐盒。
4、节约生活中的每一滴水，努力减少水污染。
5、不使用一次性筷子
6、节约每一粒粮食，养成勤俭节约的好习惯
师：可是老师只有一份，你们怎么样能变成很多份，向大家广而告之，宣传环保呢？
生：使用复制
师：说得非常好，我们在三年级画图的时候就已经学习过复制和粘贴的命令。在Word中同样能够用复制和粘贴命令来处理文字。现在大家还是以小组为单位完成这项任务，老师在你们的键盘下面还藏了一个环保小锦囊,你们还可以参照里面介绍的方法,请大家打开绿色环保公约文档，准备好了吗？现在开始
学生分组讨论操作，师巡视。
每组派一名学生进汇报
师请同学上来演示复制粘贴的过程
生边演示边解说
预设：先选定需要复制的文字，再单击复制按钮，然后将光标移至复制的位置，单击粘贴按钮。
师：还有其他不同的方法吗？
生演示另一种方法
预设：还可以在鼠标右键出现菜单栏中，选择其中的复制，粘贴。
预设：还能使用快捷键ctrl+C复制，再使用ctrl+V粘贴。
师小结：我们将文字编辑成相同的很多份，就使用复制的命令。
板书：编辑 复制
4．拓展练习(1０分钟)
我们只有一个地球，她就像妈妈一样哺育着我们，所以我们要呵护她。请你们完成一份倡议书，让更多的人参与环保，共同来保护我们的地球母亲。打开<小组倡议书>文档,大家可以利用所学的选择,移动,复制命令制作这样一份倡议书,看哪个小组完成得最好。
倡议书
就没有另外一个地球，浪费了一个地球，我们只有一个地球，所以大家都要保护这个地球。地球是人类的家园，请爱护地球妈妈吧。
四（2）班
第 大组
生完成文字的输入
师：＃大组的同学输入文字的速度最快，来说一说你是怎么提高打字效率的呢？
生：因为倡议书里有很多地方出现了”一个地球”我就使用的文字编辑的复制命令
师：你的表现真棒，给你们组奖励一个环保勋章
师：请大家再仔细观察一下，这段文字有什么问题呢？
生：语句不通顺
师：你们都有一双关于发现的小眼睛，那请同学们使用学过的编辑命令帮助老师改一改，好吗？
生操作。
师:完成好的小组也请你们用最端正的坐姿告诉老师.表扬第**大组
师：哪位同学能代表你们小组上台来演示一下？
生操作演示
师：请说一说你是怎么调整文字的位置的
预设：我使用的是文字编辑里的移动命令。
预设：我使用的是文字编辑里格式菜单(右键快捷菜单)里面的剪切粘贴命令。
调整后的倡议书：
倡议书
我们只有一个地球，浪费了一个地球，就没有另外一个地球，所以大家都要保护这个地球。地球是人类的家园，请爱护地球妈妈吧。
四（2）班
第一大组
师:##大组完成得又快又好,老师奖励一枚环保勋章.
师：这节课上获得环保勋章最多的是哪个大组？
出示优胜组
师：今天的环保团队就是第 大组。大家掌声鼓励。
三、总结2分钟。
师：这节课上大家学会了在word编辑中对文字的选择、复制和移动命令，还了解了许多环境保护的知识，希望大家在生活中也能够快乐环保。今天的课就上到这里,下课.同学们再见
附：板书：
文字处理初尝试
先选定 后操作
编辑 移动
编辑 复制
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