人教版（2015） 四年级下学期信息技术第4课艺术标题有个性 教案
文档属性
| 名称 | 人教版（2015） 四年级下学期信息技术第4课艺术标题有个性 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 08:08:32 | ||
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文档简介
艺术标题显个性
【教学内容】：人教版小学信息技术四年级下册第四课《艺术标题显个性》
【教材分析】：本课是《信息技术》Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。
【教学目标】：
知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法：
1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
情感态度价值观：
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。
【教学重点】：
１、艺术字的插入、设置；
２、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
【教学难点】：学会艺术字的设置
【硬件环境】：课件、网络环境下的广播教学
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
一、创设情景，激趣导入
1、同学们，六一儿童节就要到了，每个班都出了黑板报，我们来看看吧，这儿还有两位同学制作的电脑小报，请同学们一起来看看。
课件展示两份电脑小报的刊头和版块标题。
这两份小报哪一份更漂亮？为什么？
教师总结：我们把这些字叫做艺术字，那你们想不想在你的文档中做出这样的字？今天我们就来学习一下在文档中插入艺术字。
课件出示课题：艺术标题显个性
二、新课教学
（一）插入艺术字。
请同学们打开文档《生命 生命》，试着找找从哪儿可以插入艺术字，好，开始。
有没有谁发现从哪儿可以插入艺术字？
学生回答刚才插入图片的那儿能插入艺术字。
老师评价：你们真细心，你们都具有智慧的眼睛，善于观察发现。还发现别的方法吗？插入艺术字的方法有三种。
教师讲解其中一种的插入艺术字的方法（详细讲解）
(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)选择“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。任选一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)在“文字”框中删去“请在此输入您自己的内容”，输入要设置的文字即“我喜欢生命的丰富多彩”。
(5)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮，艺术字就插入文档中了。
略讲其它两种插入艺术字的方法。
2、任务1：学生分组活动。（老师巡回指导，个别辅导。）
（1）学生进行操作，键入艺术字“我喜欢生命的丰富多彩”。
（2）小组、个人之间互助，完成“我喜欢生命的丰富多彩”的键入。
相互欣赏插入的艺术字，师生共同回顾插入艺术字的方法。
找出学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
在巡视之后，可能发现以下问题：
1、在还没有将字输入进去就已经确定了，现在我们要对修改这些字，你有什么要提示大家的吗？学生回答选中对象。
师：你回答的非常好！你给同学们打了一个预防针，很注重细节。这个时候开始双击它，就出现了文字框，现在就可以对文字进行修改了。
2、艺术字只看见一半，有些同学设计的艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置，或者可以调整艺术字的版式。
3、任务2：怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
学生尝试练习，教师巡视指导。
学生逐一进行操作、巩固。
（三）艺术字的进一步修饰。
老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？
任务3：改变艺术字的颜色
请同学们自己再在艺术字工具栏中寻找一下，有没有自己想要的效果。
学生可以自己摸索、讨论、与同学合作学习，与老师探讨、查找资料等，学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。
交流汇报。你在艺术字工具栏中找到自己想要的效果了吗？看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。
请你当小老师：这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你使用了“艺术字”工具栏中哪几个按钮？你能演示你的操作过程吗？
(1)改变艺术字的字体、字号、删除（编辑艺术字）
(2)改变艺术字格式（设置艺术字格式）
(3)改变艺术字竖排或横排格式（艺术字库）
(4)改变艺术字的字形（艺术字形状）
学生回答问题和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。
三、探究活动
1、根据文章内容，把文章的标题设计为艺术字。
学生动手操作。
2、看看谁设计出符合文档内容、最有特色的艺术字标题。
现在完成了我们的文档，接下来该做什么了？
学生回答：保存文档。
对了，要记得保存，养成保存作品的好习惯。
四、活动评价
1、请大家把自己的文档打开，老师在大屏幕上展示你们的成果，欣赏一下其他同学的作品吧。
2、学生评价别人的作品。你觉得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗？
五、拓展延伸
艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，下面请大家欣赏一组图片。
打开资源中的“艺术字”文档，把风景图设为艺术字的填充图案。
六、小结
通过今天的学习，你有什么收获？
这节课同学们掌握了艺术字的插入方法和技巧，并能够利用所学知识美化我们的文章，同学们的表现非常棒！
【板书设计】
艺术标题显个性
插入→图片→艺术字
学
【教学内容】：人教版小学信息技术四年级下册第四课《艺术标题显个性》
【教材分析】：本课是《信息技术》Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。
【教学目标】：
知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
过程与方法：
1、通过观察艺术字，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3、通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
情感态度价值观：
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的人生价值观。
【教学重点】：
１、艺术字的插入、设置；
２、利用“艺术字工具栏”修饰艺术字。
【教学难点】：学会艺术字的设置
【硬件环境】：课件、网络环境下的广播教学
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
一、创设情景，激趣导入
1、同学们，六一儿童节就要到了，每个班都出了黑板报，我们来看看吧，这儿还有两位同学制作的电脑小报，请同学们一起来看看。
课件展示两份电脑小报的刊头和版块标题。
这两份小报哪一份更漂亮？为什么？
教师总结：我们把这些字叫做艺术字，那你们想不想在你的文档中做出这样的字？今天我们就来学习一下在文档中插入艺术字。
课件出示课题：艺术标题显个性
二、新课教学
（一）插入艺术字。
请同学们打开文档《生命 生命》，试着找找从哪儿可以插入艺术字，好，开始。
有没有谁发现从哪儿可以插入艺术字？
学生回答刚才插入图片的那儿能插入艺术字。
老师评价：你们真细心，你们都具有智慧的眼睛，善于观察发现。还发现别的方法吗？插入艺术字的方法有三种。
教师讲解其中一种的插入艺术字的方法（详细讲解）
(1)将插入点置于要插入艺术字的位置。
(2)选择“插入”→“图片”→“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。任选一种艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)在“文字”框中删去“请在此输入您自己的内容”，输入要设置的文字即“我喜欢生命的丰富多彩”。
(5)在“字体”列表中选择合适的字体，在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮，艺术字就插入文档中了。
略讲其它两种插入艺术字的方法。
2、任务1：学生分组活动。（老师巡回指导，个别辅导。）
（1）学生进行操作，键入艺术字“我喜欢生命的丰富多彩”。
（2）小组、个人之间互助，完成“我喜欢生命的丰富多彩”的键入。
相互欣赏插入的艺术字，师生共同回顾插入艺术字的方法。
找出学生操作中存在的共同问题。
（二）艺术字的调整。
在巡视之后，可能发现以下问题：
1、在还没有将字输入进去就已经确定了，现在我们要对修改这些字，你有什么要提示大家的吗？学生回答选中对象。
师：你回答的非常好！你给同学们打了一个预防针，很注重细节。这个时候开始双击它，就出现了文字框，现在就可以对文字进行修改了。
2、艺术字只看见一半，有些同学设计的艺术字挡住了一部分文字，应该把它移动到合适的位置，或者可以调整艺术字的版式。
3、任务2：怎么才能够改变艺术字的大小、形状。
先选定艺术字后，其周围将出现三种标志，拖动8个白色控点，可改变其大小；拖动黄色菱形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其进行旋转。
学生尝试练习，教师巡视指导。
学生逐一进行操作、巩固。
（三）艺术字的进一步修饰。
老师展示另一组更加漂亮的艺术字。请同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做的漂亮呢？
任务3：改变艺术字的颜色
请同学们自己再在艺术字工具栏中寻找一下，有没有自己想要的效果。
学生可以自己摸索、讨论、与同学合作学习，与老师探讨、查找资料等，学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。
交流汇报。你在艺术字工具栏中找到自己想要的效果了吗？看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。
请你当小老师：这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你使用了“艺术字”工具栏中哪几个按钮？你能演示你的操作过程吗？
(1)改变艺术字的字体、字号、删除（编辑艺术字）
(2)改变艺术字格式（设置艺术字格式）
(3)改变艺术字竖排或横排格式（艺术字库）
(4)改变艺术字的字形（艺术字形状）
学生回答问题和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。
三、探究活动
1、根据文章内容，把文章的标题设计为艺术字。
学生动手操作。
2、看看谁设计出符合文档内容、最有特色的艺术字标题。
现在完成了我们的文档，接下来该做什么了？
学生回答：保存文档。
对了，要记得保存，养成保存作品的好习惯。
四、活动评价
1、请大家把自己的文档打开，老师在大屏幕上展示你们的成果，欣赏一下其他同学的作品吧。
2、学生评价别人的作品。你觉得它好在哪里？你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗？
五、拓展延伸
艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛应用于现实生活的方方面面，下面请大家欣赏一组图片。
打开资源中的“艺术字”文档，把风景图设为艺术字的填充图案。
六、小结
通过今天的学习，你有什么收获？
这节课同学们掌握了艺术字的插入方法和技巧，并能够利用所学知识美化我们的文章，同学们的表现非常棒！
【板书设计】
艺术标题显个性
插入→图片→艺术字
学