人教版二年级数学上册 认识时间 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版
课题名称 第八单元 《认识时间》
难点名称 认识时与分的关系
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生难以区分钟面上的大、小格。难以理解时针走一大格就是一时，分针走一小格就是一分，走几小格经过的时间是几分，当时针走一大格时，分针把钟面走一圈的过程。
从学生角度分析为什么难 每个学生的观察和思维能力不一样。学生理解时针和分针在一个小时中的变化时所接受的情况不一致，在正确读写时与分还有一定的困难。
难点教学方法 通过练习、体验等操作过程，初步建立1时，1分的时间观念，理解1时=60分。
教学环节 教学过程
导入 一、猜谜语激趣导入新课师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来一则谜语，看谁先猜出来它是什么？课件出示：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。思考片刻后找学生回答。师：钟表可以告诉我们时间。我们每天都离不开时间，今天我们就继续认识时间。（板书课题）
知识讲解（难点突破 二 、探究新知1、认识钟面。教师用课件出示钟面，引导学生说一说钟面上都有些什么？学生反馈，教师给与肯定。（钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格、每个大格里有5个小格、一共有12个小格）认识时间。（1）认识时。课件演示：闪动时针，并且时针从数12走到1.时针走1大格经过的时间是1时。时针从1走到2是1小时。从4走到几是1小时？组织学生说一说，并小结：时针从一个数走到相邻的下一个数经过的时间是1时。（2）认识分。课件出示：闪动分针，并且分针从12走动1小格。分针走一小个经过的时间是1分。课件演示分针从12走到1的过程，提问：分针从12走到1经过了几分？分针从12走到2是经过了几分？你是怎么想的？学生自由回答。小结：分针走一个小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间是几分。（3）认识时、分的关系。课件出示12:00，问学生现在时针指向几，分针指向几，是几时？用课件演示时间从12:00经过1:00的过程，组织学习仔细观察并小组讨论时针和分针是怎么走动的？学生小组讨论后，小组长汇报：时针和分针是同时、同方向、不同速度地行走。时针从12走到了1，刚好走到了1大格。分针走到了数字12，刚好走了一圈。提问：请你们看一下，分针转一圈是多少分钟？学生回答：60分钟。提问：时针从12走到1是刚好走了1大格，这表示什么呢？学生回答：时针从一个数走到相邻的下一个数经过的时间是1时。小结：那么我们就知道，这两个时间是相等的。板书：1时=60分
课堂练习（难点巩固） 巩固练习课件出示题，组织学生观察并根据要求写出钟面上的时间。教师巡视指导。完成教材第93页练习二十三第1、2题。 学生独立完成，教师结合学生完成情况给与点评，全班集体订正。
小结 1时=60分时针从一个数走到相邻的下一个数经过的时间是1时。分针走一个小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间是几分。分针走一个小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间是几分。