人教版数学一年级下册 3.分类与整理表格式教案

教师姓名 单位名称 版 本 人教版
学科 数学 年级／册 一年级下册
课题名称 第三单元 分类与整理（一） 第一课时
教学目标 1、让学生学会选择不同的标准进行分类, 掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的意义。 2、学生通过分一分,看一看，提高学生的操作能力, 观察能力, 判断能力,语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。
重难点 重点 掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。
难点 会用不同的标准进行分类。
教具 PPT 卡片
教学环节 教学过程
情景导入 课件出示超市物品货架图,让学生观察后谈谈自己的感受。 说一说超市是怎样摆放物品的？引出分类的定义。 生活中你还看到哪里有“分类”的情景？ 板书课题：分类与整理
探索新知 1、看图，说一说。 （1）出示课本例1情景图。有这么多气球，可以怎样分类呢？ （2）先在小组内说一说。学生分组讨论，自由分类理整。汇报、交流。 2、按形状分类 （1）按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。 学生分组活动。交流、汇报。 （2）认识象形统计图 （3）仔细观察统计图，想一想，哪种气球最多？哪种气球最少？ （4）引导学生分类整理时横线上面画形状，下面写个数。 3、按颜色分类 （1）想一想，如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多少个呢，请小组内分一分，数一数。学生分组活动。汇报、交流。 （2）仔细观察，想一想，哪种气球最多？哪种气球最少？ 4、思考：想一想，为什么分的结果不一样呢？
5、小结：分类的标准不同，结果不同。
课堂练习 基础练习 给会飞的动物画√，给能在水里生活的动物画○。 巩固提高 课本练习七第2小题。
课堂小结 你有什么收获？ 把同一类物品放在一起就叫分类。分类的标准不同，结果不同。
认识了象形统计图。
布置作业 整理一下自己的书包。
板书设计 分类与整理 按形状分类 按颜色分类