(共14张PPT)
第一节 压力的作用效果
第2课时 压强的增大与减小
第八章 压 强
1.知道增大和减小压强的方法。(重点)
2.知道增大和减小压强在生活中的应用。
学习目标
观察以上四幅图，哪些地方要增大压强？哪些地方要减小压强？它们是通过什么方法增大或减小压强的？
想想议议
坦克的履带
篆刻刀
破窗锤
铁轨下铺枕木
导入新课
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
1.增大压强可以增大压力或减小受力面积。
增大压强的方法
一
讲授新课
类似的事例你还知道哪些？
注射针尖
冰刀
讲授新课
受力面积 S一定时，增大压力 F
压力 F一定时，减小受力面积 S
增大压力 F ，减小受力面积 S
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并用大力气更容易打入地里
讲授新课
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
想想议议
减小压强的方法
二
讲授新课
宽大的书包带
房屋的地基
重型卡车装有很多车轮
螺丝下的垫圈
类似的事例你还知道哪些？
讲授新课
2.减小压强可以减小压力或增大受力面积。
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
讲授新课
压力F一定时，增大受力面积S
受力面积S一定时，减小压力F
p=
F
S
p=
F
S
p=
F
S
增大受力面积S，减小压力F
书包带宽，背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
讲授新课
啄木鸟有个细长而坚硬的尖喙，这对它的生存有什么用？
滑雪运动员为什么不会陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
斧头的刃为什么很锋利？
讲授新课
A
C
B
1. 同一块砖怎样放置，压强最大？
平放
侧放
竖放
√
随堂训练
2. 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重更大？为什么？
车轮多的，载重更大。利用增大受力面积来减小压强。
随堂训练
增大压强
F一定时，减小S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
减小S 、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小压强
压强的增大与减小
课堂小结(共23张PPT)
第一节 压力的作用效果
第1课时 认识压强
第八章 压 强
1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。
2.掌握压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算。(重点)
学习目标
画出物体的重力示意图
旧知回顾
G
G
G
导入新课
F
F
F
认识压力
一
这些力的共同特点是什么？
讲授新课
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.作用效果：使受压物体发生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
讲授新课
F
F
F
压力不是重力。
5.压力大小：
等于重力大小吗？
施力物体 受力物体 力的方向 力的大小
压力
重力
地球
某物体
某物体
接触面
可以是任何方向
竖直向下
一般和重力大小无关
G=mg
讲授新课
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于重力，即 。
F压 = G
G
F压 = G
F压 ≠ G
F压 与 G无关
G
F压
F压
G
F压
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
讲授新课
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
用两个手指用力向中间压一支铅笔
做一做
讲授新课
两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的作用效果相同吗？
想想议议
讲授新课
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
想想议议
讲授新课
猜想：
猜想1：压力的作用效果可能与___________有关？
猜想2：压力的作用效果可能与______________有关？
压力大小
受力面积大小
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
控制变量法
压力的作用效果跟什么因素有关？
讲授新课
探究压力作用效果的影响因素
二
讲授新课
探究压力的作用效果
甲 乙 丙
图8-3
结论：压力作用效果与压力大小有关。
控制变量：
受力面积相同
比较图8-3中： 和 。
甲
乙
甲 乙 丙
图8-3
结论：压力作用效果与受力面积有关。
控制变量：
压力相同
比较图8-3中： 和 。
乙
丙
讲授新课
实验记录：
实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果
1
2
3
桌子的重力
桌子+砝码重力
桌子+砝码重力
桌脚
桌脚
桌面
明显
很明显
很不明显
甲 乙 丙
讲授新课
实验结果：
当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显；
当压力相同时，__________越小，压力的作用效果越明显。
压力
受力面积
怎样表示压力的作用效果？
讲授新课
——表示压力作用效果的物理量。
物体单位面积上受到的压力。
压强
1.定义：
2.公式：
压强的计算
三
讲授新课
1 Pa = 1 N / m2
“1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。
3.压强单位：
压强 =
压力
受力面积
专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa
牛顿（N）
平方米（m2）
压强的单位N/m2读作牛每平方米
讲授新课
小数据
一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa
一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa
成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
讲授新课
例题
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
答：书对桌面的压强为60 Pa。
讲授新课
1. 已知：GA=5 N GB=10 N F =15 N
A
B
A对B压力为______
B对地面的压力为______
B
B对地面的压力______
5N
15N
10N
F
随堂训练
B
B
B对墙面的压力______
B对天花板的压力______
15N
F
F
5N
随堂训练
2如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
随堂训练
压力的作用效果
影响压力作用效果的因素
压强
压力
受力面积
课堂小结
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p =
F
S
