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同样一句话，加了一些标点符号，表达的含义完全不同，看看下面的例子：
原句：下雨天留客天留我不留。
下雨天留客，天留，我不留。
下雨天留客，天留我不留。
下雨天留客，天留我不？留！
下雨天，留客天，留我？不留！
下雨天留客，天！留我不？留！
正确使用标点符号
学习目标：
1.明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2.进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
学习重点：
1.能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2.在句子、段落中正确使用标点符号
分类：分点号和标号两大类
点号 句号 问号 感叹号 逗号 顿号 分号 冒号
。 ？ ！ ， 、 ； ：
标号 引号 括号 破折号 省略号 书名号 着重号 间隔号 连接号 专名号
“” ‘ ’ （ ） 【 】 〔 〕 [ ] —— …… 《 》 〈 〉 ﹒ · — —
标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。
点号的作用在于点断句子，强调语气。
（一）顿号的使用
顿号“、”表示并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：一，分隔同类的并列的事物，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二，分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”，但“、”是中文符号，“/”是英文符号。
1.用于并列的词或短语之间。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。
2.带有语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
3.并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等，不能再用顿号。
孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。
4.数字相连表概数，中间不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
三、四月份的春光最为美丽。
5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。
麦苗肥，稻花香，男女老少喜洋洋。
6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
7.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
8.并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
（二）逗号的使用
逗号，有时也称逗点，表示一句话中间的一般性停顿间隔。
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
十月的大街上摆满了水果，像密瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......
6.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。
她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（三）分号的使用
分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
1.并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
2.并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
3.分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
（四）冒号的使用
冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
同学们：我们还有80天就中考啦，大家一定要抓紧时间学习。
2.用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。
注意：“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。
3.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
4.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
话题：诚信。 座右铭：不求最好，但求进步。
5.用在总括性话语的前边，以总结上文。
想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
（五）句号的使用
句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。句号不可放在一行之首。
1.陈述句末尾的停顿，用句号“。”；
武松把那只老虎打死了。
2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号“。”；
请勿乱丢果皮杂物。
（六）叹号的使用
叹号是标点符号的一种，形式为“！”，一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。
1.表示感叹句末尾的停顿。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.语气强烈的祈使句末尾也用叹号。
你给我出去！
3.语气强烈的反问句有时也用叹号。
我哪里比得上他呀！
4.两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
“啊，啊！”伊又吃了惊……
也有两个叹词后都用的。
“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。
5.叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装。
啊，这赠品是多么高档啊！
（七）问号的使用
问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。问号一般情况下不出现在一行之首。
1.疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。
你见过金丝猴吗？
难道你还不了解我吗？
2.选择问一般只在末尾用一个问号。反问句连用，每句必须都有问号。
你同意呢，还是不同意呢？
难道他这样做有什么不对吗？他的行为不值得肯定吗？
除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？
3.判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。
我也不知道他在哪里。
你问他还来不来。
文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
4.主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。
怎么了，你？
出来吧，你们！
真好看，这只猫。
其他倒装句也是如此。
荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。
应该是这样，我想。
（八）引号的使用
引号，一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。
1.引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形：
（1）说话人在前，说的话在后。
丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”
（2）说话人在中间，说的话在两边。
“哎呀，真是美极了！”皇帝说②，“我十分满意！”
（3）说话人在后面，说的话在前面。
“怕什么！海的美就在这里！”我说道③。
述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
2.间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
（1）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
（2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
（3）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。
4.说的话很多，引号连用。
孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？”
这么多的引号凑在一起，紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的。
5.引文内还有引文，里面用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
6.引号除了引用外，还具有强调的作用。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
7.引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（九）括号的使用
括号一般是指表示文章中的注释部分使用的符号。这种注释是夹在正文中间的夹注。
1.对前边的话加以解释。
他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。
杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
2.对有关内容补充说明。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
3.括出序次语。
思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理；言语也有三个条件：（一）声音，（二）声音的记号——文字，（三）声音和声音连接关系——文法。（《陈望道语文论集》）
4.句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。
我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
5.句外括号放在句末点号后。
写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能“即兴”。）
（十）破折号的使用
破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
1.解释说明前文。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（阿累《一面》）
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（曹禺《雷雨》）
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》）
2.话题转换、转折。
“今天可真热啊！——你打算什么时候去上海？”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，——提壶开水来。”
3.表说话的中断和延长。
“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！”（巴尔扎克《守财奴》）
这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记——“哦！您，您就是——”（阿累《一面》）
“呜——呜——”火车终于进站了。
“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》）
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（徐光兴《枪口》）
我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
4.表示意思的递进（紧承）。
这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。
他们只觉得这些白鹭好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
5.用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者等。
别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。
赵庄的人们这时都说开了，有的说：“把田村家得罪上来，咱们也没有取上利。阉猪割耳朵——两头受罪。”
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
6.用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿。
路——都市大动脉；立交桥——动脉栓塞通。
大家都认为这次的晚会，歌——好听，舞——优美，小品——逗乐中引人深思。
7.要正确区分破折号和括号。
假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。
每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。
如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。
8.要正确区分破折号和冒号。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。
今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。
用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。
9.要正确区分破折号和逗号。
我就是我——一名普通的语文教师。
对于这个城市，他并不陌生。
破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。
10.破折号不要和“是”等赘余。
我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。 X
（十一）省略号的使用
1.引文的省略，用省略号标明。
轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略，用省略号标明。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.说话断断续续，可以用省略号标示。
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
4.省略号不能和“等”之类词同时使用。
新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。
列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。
省略号前的列举一般不能少于三项。一般情况下，句末省略号连同标点符号一同省略。
略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
（十二）书名号的使用
书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉）两种。书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里还有书名号，则单书名号里面用双书名号。
1.书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。
《红楼梦》 《语文报》 《读者》 《序言》 《小兵张嘎》
封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。
2.书名号应成对使用。
3.名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里 。
《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》
《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》
4.书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。
《左转·庄公十年》《战国策·齐策一》 《史记·陈涉世家》中小学教育资源及组卷应用平台
专题三 正确使用标点符号
教学目标：
1.明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2.进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
教学重点：
1.能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。
2.在句子、段落中正确使用标点符号
教学过程：
一、导入新课
同样一句话，加了一些标点符号，表达的含义完全不同，看看下面的例子：
原句：下雨天留客天留我不留。
下雨天留客，天留，我不留。
下雨天留客，天留我不留。
下雨天留客，天留我不？留！
下雨天，留客天，留我？不留！
下雨天留客，天！留我不？留！
二、标点符号的分类
点号的作用在于点断句子，强调语气。标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。
三、标点符号的使用
（一）顿号的使用
顿号“、”表示并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途：一，分隔同类的并列的事物，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二，分隔用汉字作为序号的序号和内文。等于“/”，但“、”是中文符号，“/”是英文符号。
1.用于并列的词或短语之间。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。
2.带有语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
3.并列词语中已使用连词“和”“或”“及”“与”等，不能再用顿号。
孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。
4.数字相连表概数，中间不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
三、四月份的春光最为美丽。
5.集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
城里乡下，家家户户，老老小小，也都赶趟儿似的，一个个都出来了。
麦苗肥，稻花香，男女老少喜洋洋。
6.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
7.并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
8.并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
（二）逗号的使用
逗号，有时也称逗点，表示一句话中间的一般性停顿间隔。
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
5.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
十月的大街上摆满了水果，像密瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......
6.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。
她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
（三）分号的使用
分号一般用于并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。
1.并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
2.并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
虚心使人进步；骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
3.分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
（四）冒号的使用
冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。
同学们：我们还有80天就中考啦，大家一定要抓紧时间学习。
2.用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。
注意：“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。
3.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
4.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
话题：诚信。 座右铭：不求最好，但求进步。
5.用在总括性话语的前边，以总结上文。
想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
（五）句号的使用
句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。句号不可放在一行之首。
1.陈述句末尾的停顿，用句号“。”；
武松把那只老虎打死了。
2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号“。”；
请勿乱丢果皮杂物。
（六）叹号的使用
叹号是标点符号的一种，形式为“！”，一般出现在感叹句中，表示感情强烈的句子末尾的停顿。
1.表示感叹句末尾的停顿。
为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.语气强烈的祈使句末尾也用叹号。
你给我出去！
3.语气强烈的反问句有时也用叹号。
我哪里比得上他呀！
4.两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
“啊，啊！”伊又吃了惊……
也有两个叹词后都用的。
“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。
5.叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装。
啊，这赠品是多么高档啊！
（七）问号的使用
问号是语气语调的辅助符号工具，表示一句话完了之后的停顿、语气。用于疑问句、设问句和反问句结尾。问号一般情况下不出现在一行之首。
1.疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。
你见过金丝猴吗？
难道你还不了解我吗？
2.选择问一般只在末尾用一个问号。反问句连用，每句必须都有问号。
你同意呢，还是不同意呢？
难道他这样做有什么不对吗？他的行为不值得肯定吗？
除了他能去，谁还能去呢？你吗？你能去吗？
3.判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。
我也不知道他在哪里。
你问他还来不来。
文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。
这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
4.主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。
怎么了，你？
出来吧，你们！
真好看，这只猫。
其他倒装句也是如此。
荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。
应该是这样，我想。
（八）引号的使用
引号，一般用于表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种。
1.引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形：
（1）说话人在前，说的话在后。
丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：①“先喂饱你！”
（2）说话人在中间，说的话在两边。
“哎呀，真是美极了！”皇帝说②，“我十分满意！”
（3）说话人在后面，说的话在前面。
“怕什么！海的美就在这里！”我说道③。
述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
2.间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
（1）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
（2）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
（3）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
完全引用的句末点号放在引号里；不完全引用的引文后如用点号放在引号外。
4.说的话很多，引号连用。
孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？”
这么多的引号凑在一起，紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的。
5.引文内还有引文，里面用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
6.引号除了引用外，还具有强调的作用。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
7.引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。
有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（九）括号的使用
括号一般是指表示文章中的注释部分使用的符号。这种注释是夹在正文中间的夹注。
1.对前边的话加以解释。
他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。
杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。
2.对有关内容补充说明。
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
3.括出序次语。
思想有三个条件：（一）事理，（二）心理，（三）伦理；言语也有三个条件：（一）声音，（二）声音的记号——文字，（三）声音和声音连接关系——文法。（《陈望道语文论集》）
4.句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。
我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
5.句外括号放在句末点号后。
写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能“即兴”。）
（十）破折号的使用
破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
1.解释说明前文。
一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（阿累《一面》）
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（曹禺《雷雨》）
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 ——除非是为了去显耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》）
2.话题转换、转折。
“今天可真热啊！——你打算什么时候去上海？”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
我偷偷睁眼看了看女医生，见她皱着眉头，脸色很紧张地说：“现在还不能判断，叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，——提壶开水来。”
3.表说话的中断和延长。
“可怜的妈妈，”箍桶匠说，“你不知道我多爱你。——还有你，我的儿！”（巴尔扎克《守财奴》）
这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记——“哦！您，您就是——”（阿累《一面》）
“呜——呜——”火车终于进站了。
“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》）
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。（徐光兴《枪口》）
我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
4.表示意思的递进（紧承）。
这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。
他们只觉得这些白鹭好看——不是一般地好看，而是特别地好看。
5.用于连接歇后语，标明文章副标题和诗、词、文的作者等。
别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。
赵庄的人们这时都说开了，有的说：“把田村家得罪上来，咱们也没有取上利。阉猪割耳朵——两头受罪。”
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
6.用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿。
路——都市大动脉；立交桥——动脉栓塞通。
大家都认为这次的晚会，歌——好听，舞——优美，小品——逗乐中引人深思。
7.要正确区分破折号和括号。
假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。
每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟（它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度）和对未来世界的哲思。
如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号；如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。
8.要正确区分破折号和冒号。
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。
今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。
用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整；冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。
9.要正确区分破折号和逗号。
我就是我——一名普通的语文教师。
对于这个城市，他并不陌生。
破折号比逗号停顿时间长，强调作用强；破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。
10.破折号不要和“是”等赘余。
我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。 X
（十一）省略号的使用
1.引文的省略，用省略号标明。
轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2.列举的省略，用省略号标明。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3.说话断断续续，可以用省略号标示。
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
4.省略号不能和“等”之类词同时使用。
新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。
列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。
省略号前的列举一般不能少于三项。一般情况下，句末省略号连同标点符号一同省略。
略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。
（十二）书名号的使用
书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。
书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉）两种。书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里还有书名号，则单书名号里面用双书名号。
1.书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。
《红楼梦》 《语文报》 《读者》 《序言》 《小兵张嘎》
封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。
2.书名号应成对使用。
3.名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里 。
《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》
《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》
4.书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。
《左转·庄公十年》《战国策·齐策一》 《史记·陈涉世家》
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