18课《童年的水墨画》课件（共41张ppt）

(共41张PPT)
第六单元
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
运用多种方法理解难懂的句子。
写一个身边的人，尝试写出他的特点。
童年的水墨画
18
mò
1.能读准“扑腾”“水葫芦”等词语，并理解含义。
2.能有感情地朗读课文。背诵《溪边》。
3.通过反复朗读、借助图片、想象等多种方法说出溪边描绘的画面，体会童年的快乐。
学习目标：
童年的水墨画
18
猜一猜，画里会画些什么呢？
请大家自由读课文，读准字音，读通句子，难读和喜欢的句子多读几遍。
活动一 认读词语，初读感知
染绿 钓竿
扑腾 碎了
tēng
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
染绿 钓竿
扑腾 碎了
tēng
dàng
浪花
你拨我溅
水葫芦
lu
江 上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
浪花
你拨我溅
水葫芦
lu
清清爽爽
蘑菇
斗笠
gu
lì
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
活动二 整体赏析，尝试概括
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边（ ）图
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边（钓鱼）图
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上（ ）图
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中（ ）图
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边（钓鱼）图
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上（戏水）图
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中（ ）图
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边（钓鱼）图
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上（戏水）图
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
林中（采摘）图
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
活动三 走进《溪边》，感受画面
交流预学单：
这是一幅_______的画。
活动三 走进《溪边》，感受画面
自主学习：
1.选择你认为最能形容这幅画的一个词语。
2.划出诗中与这个词语相关的内容。
3.说说选择这个词语的理由。
时间：3分钟
活动三 走进《溪边》，感受画面
合作交流：
结合所划的内容在小组里说说为什么选择这个词语。
时间：3分钟
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
活动三 走进《溪边》，感受画面---景物美
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
活动三 走进《溪边》，感受画面---景物美
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
活动三 走进《溪边》，感受画面---景物美
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
活动三 走进《溪边》，感受画面---色彩美
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
活动三 走进《溪边》，感受画面---色彩美
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
活动三 走进《溪边》，感受画面---色彩美
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
活动三 走进《溪边》，感受画面---色彩美
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
活动三 走进《溪边》，感受画面---动静美
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
活动三 走进《溪边》，感受画面---动静美
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
活动三 走进《溪边》，感受画面---动静美
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
活动三 走进《溪边》，感受画面
溪 边
垂柳把_____________ ，
山溪像_________________ 。
人影___________________ ，
钓竿上____________红蜻蜓。
忽然___________________ ，
草地上__________________。
溪边
荷花在池中悄然开放，
人影把四周染红了，
偶尔飞来一些小鸟。
忽然有一个微笑的面孔，
草地上蹦跳着虾儿和笑声。
活动四 拓展阅读，深化感受
溪边
春暖花开，明净的小溪！
溪水映着我们的笑脸。
鹅卵石静静地卧在溪底。
小鱼欢快地游来游去。
一群娃娃呆呆地看着小溪，
原来他们是想和小鱼一起嬉戏！
溪边
轻轻、清清的溪水，
倒映蓝天。
一片片白云，
慢慢悠悠地落在水面。
多情的秋风
吹拂着闪闪的水面，
荡起了满满一溪
细波微澜。
把《溪边》背给爸爸妈妈听。
2.用自己的话说说在《江上》《林中》看到了怎样的画面。
课后作业