初中物理沪科版八年级第九章 浮 力第一节 认识浮力 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第一节 认识浮力
第九章 浮 力
学习目标
1.通过实验探究认识浮力及浮力的测量方法---称重法。
（重点）
2.通过实验及理论分析了解浮力产生的原因。（重点）
相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。
为什么士兵会漂浮在死海上？此时都受到哪些方向的力呢？
导入新课
帆船
辽宁舰
认识浮力
导入新课
3
飞艇
潜水器
天鹅
认识浮力
导入新课
1.定义:浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力。
2.符号： F浮
3.单位： 牛（N）
4.浮力的施力物体：液体
什么是浮力
一
讲授新课
F浮
F浮
分析:由二力平衡的条件可知，浮力的方向与重力的方向相反，即浮力的方向竖直向上。
5.浮力的方向：竖直向上。
小球静止于水面上，试分析小球的受力情况，并画图说明。
G
G
讲授新课
(1)用弹簧测力计测出铝块的重力G。
(2)把铝块浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示。
比较G和F示的大小关系为什么示数变小了呢？说明了什么？
铝块受浮力的作用
弹簧测力计的示数减少了多少？浮力大小怎么计算？
讲授新课
（一）探究液体的浮力
6.称重法
用弹簧测力计测量浮力大小
F浮=G-F示
G
F浮
F示
讲授新课
（一）探究液体的浮力
将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端，调整杠杆右端的钩码，使杠杆平衡。
再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气求随即膨胀，此时的杠杆不平衡了，为什么？
（二）探究空气的浮力
液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力。
讲授新课
浮力产生的原因
二
讲授新课
设想一个立方体浸没在水中，如图，他的上、下、前、后、左、右六个表面都受到水的压力，它的左右、前后两侧受到的压力是＿＿＿ ＿＿、 ＿＿＿ ＿，即受力互相平衡；而上、下两个表面，由于深度不同，水的压强不同，受到水的压力因而也＿＿＿＿。
大小相等
方向相反
不相等
F1
F2
浮力产生的原因
二
讲授新课
下表面受到水向上的压力F1 大于上表面受到水向下的压力F2，向上和向下这两个压力之差就是液体对浸入物体的浮力。
浮力的方向总是＿＿＿＿的，与重力的方向＿＿＿。
竖直向上
相反
F1
F2
浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力。
h2
h1
F上
F下
物体的下表面：
F上=p上S = ρ液gh1S
物体的上表面：
F下=p下S= ρ液gh2S
F浮=F上-F下
浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的。
F=pS = ρ水ghS
F浮= F向上- F向下（压力差法）
讲授新课
注意：当物体与容器底部紧密接触时，
由于物体没有受到向上的压力，
所以浮力等于0。
例：桥墩、船陷入海底、木桩。
可见，要产生浮力，必须有向上的压力
讲授新课
交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力
铁球将沉到水底时，底部有水，有水的压力，应该受浮力。
铁球将沉到水底，没有受到浮力。
只要上下表面存在压力差，物体在液体中就受到浮力——与它的沉浮无关。
讲授新课
随堂训练
1.将重力相同的木块和铁块放入水中后，木块浮上来，铁块沉下去，以下说法中正确的是(　　)
A．只有木块受到浮力的作用
B．只有铁块受到浮力的作用
C．木块和铁块都受到浮力的作用
D．无法判断它们是否受到浮力的作用
C
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡蛋所受浮力应该是(　　)
A．F1 B．F2
C．F3 D．F4
C
随堂训练
3.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的读数变为1.8 N(如图乙)，物体在这种液体中受到的浮力是________ N。
随堂训练
1.0
4.如图所示，AB为可以自由移动的物体，CD为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水。则下面说法错误的是（ ）
C
A. A物体一定受到浮力的作用
B. B物体一定受到浮力的作用
C. C物体一定受到浮力的作用
D. D物体一定受到浮力的作用
B
A
D
C
随堂训练
课堂小结
浮力
浮力
产生浮力的原因
概念：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力
方向：竖直向上
液体对物体向上向下的压力差产生的
测量：F浮=G-F示