部编版五年级语文下册第四单元《语文园地》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第四单元语文园地
人教部编版 五年级语文下册
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容 的理解，是一种很好的阅读方法。
如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近， 我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们 可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。
此外，课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目 光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从 冷漠到赞许、钦佩的内心变化。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支 地吸着烟。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说： “参谋长，请把这个任务交给我吧！”
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……” 停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
焦急地等人 期待落空 久别重逢
读下面的句子，体会人物的内心。再选择一种情景，照样子写一写。
下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样 子说一说。
手术台上，沃克医生这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮 他擦了一次又一次。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上 汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天 心神不宁，晚上也无法入睡。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然， 胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
妈妈平时很和善，见人笑眯眯的， 对我和爸爸更是温柔可亲，今天不知道 爸爸说了什么，暴怒的妈妈激动的大声 叫嚷：“气死我了！！这事没完！！” 那声色俱厉的样子吓得我一句话不敢说。
例子补充
四人小组练习运用这种对比法说句子，选出小组内说得最好的同学。
凉州词
“凉州词”是凉州歌的唱词，它是盛唐时流行的一种曲调名。后来许多诗
人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
古 韵 诗 文
古诗学习步骤
朗读古诗，读准字音，读出节奏美；
朗读古诗
想象画面，了解意境，读好每一句；
理解诗意
感悟诗情
走近诗人，体会情感，读出情感美。
自由读、四人小组读古诗，用铅笔划节奏。多读几遍，读到字正腔圆为止。
凉州词
［唐］王之涣
rèn
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
qiānɡ
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
认
唐时期的著名诗人，字季淩，绛州 识
王之涣（688年—742年），盛
（今山西新绛县）人。豪放不羁，
常击剑悲歌，他常与高适、王昌龄 诗
等相唱和，以善于描写边塞风光著
称，意境雄浑，多为当时乐工制曲 人
歌唱，名动一时。传世之作仅六首，
其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》 等。
凉州词
［唐］王之涣
黄 河 远 上 白 云 间 ， 一 片 孤 城 万 仞 山 。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ，
春 风 不 度 玉 门 关 。
理 解 诗 意
凉州词
［唐］王之涣
黄 河 远 上 白 云 间 ， 一 片 孤 城 万 仞 山 。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ，
春 风 不 度 玉 门 关 。
感 悟 诗 情
材料补充
·
据《资治通鉴唐纪》载，
玄宗时，改府兵为募兵， 兵士戍边时间从一年延至 三年、六年，终于成为久 戍之役，“自天宝以后， 山东戍卒还者，十无二三”
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
朗读古诗，划出节奏。
孟浩然告别 李白的情景
李白目送孟 浩然的情景
依依惜别
帆 刘湛秋
我愿意看见一只只白帆。
在帆的上面是飘动的白云和天空， 在帆的下面是温暖的船舱；在那里，生活 不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。
我愿意看见一只只白帆。
无论在小河，在大江，还是在海洋
，它都在前进，都在和风浪搏斗。在每一 片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想
。
我愿看见一只只白帆。我愿我们的 生活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。
标题和作者要写在醒目 的位置。
段落要分明。
谢谢观看
Thank You