【人教版】数学一年级下册 5 认识人民币 教案（pdf版）

认识人民币
第1课时
认识人民币(1)
【教学内容】
的。1元是绿色的。
教材第52、53页的例1、例2及“做一做”。
生2：我还认识5角的纸币，5角的正面有两个少
【教学目标】
数民族的人像，背面有国徽。
1.认识不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币
小结：1.认识人民币的办法很多，不仅可以通过
和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1
颜色、数，还可以通过图案进行辨认，也可以将这几种
元=10角，1角=10分。
方法结合起来辨认。2.国徽代表我们伟大的祖国，所
2.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作
以，我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护人民币，
用，并养成勤俭节约的良好品质。
不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。
【教学重点】
三、认识人民币的单位，了解元、角、分之间的进率
认识较小面值的人民币。
1.简单分类，了解人民币的单位。
【教学难点】
(1)给这些人民币分分类，小组内研究分类的方法。
理解元、角、分之间的关系。
(纸币和硬币)
【教学准备】
(2)学生汇报不同分法，教师板书“元、角、分”，介
课件、小面值模拟人民币。
绍元、角、分就是人民币的单位。
【教学过程】
(板书：元、角、分)
一、联系生活，导入新课
2.探究元、角、分的关系。
1.谈话交流。
我们认识了人民币，现在老师想买一支一元钱的
同学们，你们自己去买过东西吗？买东西时要用
自动铅笔，请同学们想一想，我可以怎样付款。这些
到什么呢？（学生答：钱）那你知道我们国家的钱叫什
付款方式都对吗？为什么呢？
么吗？（人民币）
(板书：1元=10角)
2.揭示课题
你们知道1角等于多少分吗？
这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学
引导学生拿人民币学具摆一摆。
会正确使用它们
(板书：1角=10分)
[板书课题：认识人民币(1)]
四、巩固梳理，拓展应用
二、引导探索，认识人民币
1.完成教材第53页做一做的第1题。学生独立
1.组内交流，初步认识。
完成，并且让学生说说理由，教师集体讲评。
每个小组桌面上放一个信封，里面放着一些小面
2.完成教材第53页做一做的第2题。学生独立
值的人民币，请同学们认一认，把你认识的人民币在
完成，进行集体订正。
小组里介绍一下，然后认真观察人民币上都有什么？
五、课堂小结
注意要互相谦让，不要损坏人民币
师：今天你学会了什么知识？
2.分组汇报，交流展示。
六、课后作业
谁愿意到前面来把你认识的人民币介绍给大家？
完成《轻松学习100分》相关练习。
要先说出你介绍的人民币的面值（就是多少钱），再简
【教后反思】
单说说你是怎样辨认出来的。
教学“认识人民币”这节课时，教师创设了学生熟
人民币上都有什么呢？引导学生观察。
悉的购物情境，使学生明白认识人民币的必要性，激
师：我们可以通过看阿拉伯数字知道它是多少
发学生的学习兴趣，进而教学面值不同的人民币。师
元。你通过这种方法还认识哪些人民币？
生在教学中进行了等价的换钱游戏，通过这样的实践
师：人民币上大写的汉字还有壹、贰、伍等。
活动，学生学握了元、角、分之间的关系，知道了1元
板书：壹、贰、伍
=10角、1角=10分。
生1：我认识1元的纸币，我是通过看颜色认识
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