【人教版】数学一年级下册 6 100以内的加法和减法（一）教案（pdf版）

必学经松？9今日rm
100以内的加法和减法（一）
第1课时整十数加、减整十数
【教学内容】
十，加起来一共是3个十，也就是30。
教材第62页的例1及“做一做”，练习十四第1~
(5)摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共
5题。
是三捆小棒。所以10十20=30
【教学目标】
1.让学生学会应用已学过的数的组成知识，掌握
同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们
口算的方法，能够进行整十数加、减整十数的口算。
算出的结果对吗？请同学们用摆小棒的方法来验证
2.通过创设情境，让学生主动探索并掌握整十数
一下。谁来说说你怎么摆的？
加、减整十数的计算方法。
2.整十数减整十数。
3.使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活
如果李老师将其中20本《环保小卫士》发给了部
用知识于实际生活中。
分同学，这时你能提出什么问题？
【教学重点】
原来有30本，发下去了20本，想一想：要算还有
掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100
多少本？怎样列算式？
以内整十数加、减整十数。
(枚书：30一20=10)
【教学难点】
你怎么知道30一20等于10的？和你们组的同
提高学生的口算能力。
学说一说。（小组交流）
【教学准备】
你们算出的结果对吗？请同学们再用摆小棒的
多媒体课件、小棒。
方法来验证一下。（学生活动）
【教学过程】
三、巩固练习
一、谈话导入
1.课件出示练习十四第1、2题。
(用课件演示课本第62页的图形)
要求学生独立解答。
要发新书啦！看见老师在搬书，小朋友帮老师数
2.课件出示练习十四第3、4题。
一数，每人十本十本地数，一共数了多少本？（学生高
要求：①看图，理解图意
兴地数出：10、20、30，一共有30本书)
②指名说图意。
师：对1一共有30本。今天我们开始学习100
③列式计算，并说一说计算的过程。
以内的加法和诚法，首先学习整十数加、诚整十数。
3.课件出示练习十四第5题。
板书课题：整十数加、减整十数
教师模仿售货员，一个学生模仿顾客。先示范给
二、探究新知
其他学生看，然后要求学生分组模拟。
1.整十数加整十数。
四、课堂小结
从这幅图上，你看到了什么？你能提出什么问
师：今天你学会了什么？有哪些收获？
题？（小组讨论）
五、课后作业
全班交流。
完成《轻松学习100分》相关练习。
想要知道一共有多少本，怎样计算？（板书：10十20）
【教后反思】
谁还有不同的算式？（枚书：20+10）
学生已经认识了100以内的数，具有了学习这部
10十20等于多少？你是怎样想出来的？请每组
分内容的基础，因此在教学中，我结合课本中创设的
的几个同学讨论讨论。
情境，将学生引入100以内的加法和减法的新知识的
全班交流。
学习中去。接下来，让学生亲自动手摆一摆、说一说，
(1)数的方法：10、20、30。
让他们知道计算整十数加、减整十数时，可以先想一
(2)计算的方法：因为1+2=3，所以10十20=30。
想，题中的整十数是由几个十组成的，这样就达到了
(3)利用计数器：十位上是1+2=3，个位上是0，
事半功倍的效果。事实证明，学生兴趣高涨，基本掌
所以10+20=30.
握了本课内容。
(4)数的组成：10里面有1个十，20里面有2个
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