【人教版】数学一年级下册 7 找规律 教案（pdf版）

1数下（教案）·，
7找规律
第1课时
找规律(1)
【教学内容】
问：彩旗的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆
教材第85、86页的例1、例2，相对应的“做一
放又有什么规律呢？那最后一个灯笼是什么颜色的？
做”。
3.课件出示彩花图。
【教学目标】
下面我们再来找一找花朵的规律。
1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的
教室里还有彩花，仔细看看，它的规律和彩旗、灯
排列规律，会根据规律指出下一个物体。
笼的规律一样吗？你发现了什么？
2.通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能
猜一猜下一朵花是什么颜色？再下一朵呢？
力，激发创新意识。
4.小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放都是有规律的
3.使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关
都按照一定的规律排列出现。
系，概括出规律，并能按规律写数。
5.课件出示例2第(1)题图
4.通过看一看，摆一摆找出图形的变化规律，并
问：这些碗是按什么规律来摆放的呢？
迁移到数字规律的发现，培养学生的创新意识。
学生合作交流：是按2个、3个、2个、3个…这
【教学重点】
样的规律摆放的。
初步认识图形排列的简单规律，会根据规律指出
教师继续引出例2第(2)题图
下一个物体。
学生仔细看图，发现规律：每一部分都是由1只
【教学难点】
母鸡和3只小鸡组成。
认识图形与数字的排列规律，能够根据图形的排
教师相机让学生在横线上填出相应的数字。
列规律找出数字的排列规律。
6.摆小棒，先摆一个正方形，再摆一个三角形。
【教学准备】
□△口△□△
课件、答题卡。
小组讨论：小棒根数的变化有什么规律？
【教学过程】
交流：434343
一、创设情境，激趣导入
三、巩固练习
1.如果咱们班想举行一个联欢会，请你当导演，
1.完成第85页“做一做”。
你打算怎样布置咱们班的教室？你有什么想法？请
你是怎样涂色的？它的规律是怎样的？
告诉大家。
2.完成第86页“做一做”。
学生交流、汇报
四、课堂小结
2.老师也有一个和大家差不多的想法，在咱们班
这节课中我们学习找规律，不仅要从颜色的变
教室里挂上彩旗、灯笼，还有花朵。
化、形状的变化中去找，还要看图形中数量的变化，这
3.课件出示教室图，请仔细观察，看看我们设计
样才能找到规律，得出正确的结论。
的教室有什么特点？彩旗、灯笼和花朵的摆放是有规
五、课后作业
律的，都是按照一定的顺序摆放的。
完成《轻松学习100分》相关练习。
今天我们就来学习一找规律。
【教后反思】
二、引导探索，认识规律
本节通过涂一涂、摆一摆，引导学生一起发现规
1.课件出示彩旗图。
律存在于生活、学习之中。要将抽象的“规律”用形象
猜一猜：最后一面旗会是什么颜色？你是怎么想的？
的变化和活动去让学生感受是非常困难的，所以本节
小结：彩旗的颜色是按黄色、红色这样重复出现
课密切联系生活实际，把对规律探究主要落实在学生
的，这就叫规律。
的活动中，让他们从玩中学，从实践中发现规律。
2.课件出示灯笼图。
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