【人教版】数学一年级下册 8 总复习 教案（pdf版）

总复习
第1课时100以内的数
【教学内容】
十二、二十五、五十、八十七、一百
复习有关100以内的数的知识。
(2)看计数器写数。（课件出示计数器）
【教学目标】
1.复习计数单位“一”和“十”，回忆个位、十位上的
数的意义，熟练掌握100以内数的读、写法和加、减法。
百位十位个位百位十位个位百位十位个位
2.经历从具体环境中抽象出数学算式的过程，培
养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。
点名学生写数。
3.体会生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣
归纳数的读写法：读数时，从高位读起，十位上是
和良好的学习习惯。
几就读几十，个位上是几就读几；写数时，从高位写
【教学重点】
起，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。如果
100以内数的顺序表、数位表以及数的组成。
个位上一个单位也没有，就在个位上写0占位。
【教学难点】
四、复习数的顺序和大小比较。（课件出示相关复习
100以内数的读法和写法。
题，指名学生回答)
【教学准备】
1.按顺序在空格里填数。
数的组成顺序、比大小的课件，计数器。
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【教学过程】
一、新课导入
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这节课我们一起来复习100以内数的读、写法以
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及大小比较。
2.比较下面每组数的大小。
二、复习数数和数的组成
51○47
59○70
68○86
1.课件演示填空题：
问：两个两位数怎样比较大小？
(1)从右边起，第一位是()，第二位是(
(先看十位数，十位数大的救就大，如54>47。)
位，第三位是(
)位。
问：如果两个两位数的十位上的数一样，怎样比
(2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是
较大小？先看十位数，如果十位数相同，就比较个位
5,这个数是()。
数，个位数大的数就大，如98>91。
(3)46里有()个十和(
)个一。
3.巩固练习。
(4)100里有()位数，1在(
)位上。
把课本第95页第1、2,3题补充完整。
2.指名按要求数数：
学生完成后汇报交流，集体订正。
(1)从27起，一个一个数到43。
五、课堂小结
(2)从60起，十个十个数到100。
今天我们复习了100以内数的意义和读写、比
(3)从48起，两个两个数到60。
较，你们还有什么要和大家交流一下？
(4)从35起，五个五个数到65。
六、课后作业
师：刚才我们能用各种方法数数，有一个一个地
完成《轻松学习100分》相关练习。
数，有两个两个地数，有五个五个地数，有十个十个地
【教后反思】
数，还能逆着一个一个地数，说明同学们对100以内
这一部分内容学生学得比较扎实，但由于已经过
数的数法掌握得很好，同学们真聪明'
去较长时间，有的学生在读数、写数的过程中出现了
三、复习100以内数的读写法
一些错误，因此在教学中，我通过一些练习，唤起学生
1.在计数器上拨数45、34、60、100，并读出来。
已有的知识经验，让他们通过看图以及用计数器去拨
2.写数。
一拨，巩固了他们对100以内数的读写方法。可见，
(1)听数写数。（教师报数，学生迅速写出来）
学习数学一个基本的方法依然是练习。
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