【人教版】数学二年级下册 9 数学广角——推理 教案（pdf版）

2数下（教案）·R
9数学广角一推理
第1课时
推理(1)
【教学内容】
指名回答，你找到了哪些条件？
教材第109页例1及相对应的“做一做”，练习二
小红：我拿的是语文书。
十一的第1、2题
师：这句话直接告诉我们小红拿的是语文书，这
【教学目标】
是第一个条件，我们可以依据这句话进行推理，能推
1.经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理
理出什么呢？（排除小红拿数学书和品德与生活，小
的经验。培养学生初步的观察、分析、推理能力。
丽和小明可能拿的是教学书和品德与生活)
2.进行简单地、有条理地思考，能有条理地、清晰
小丽：我拿的不是数学书。
地阐述自己的观点。
师：这是第二个条件，依据这句话，你能推理出什
3.培养学生大胆猜想，积极思维的学习品质，体
么？
会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学
(小丽可能拿的是语文书或品德与生活)
的信心。
师：从“小红，我拿是语文书”。这句话已经可以
【教学重点】
确认小丽拿的不是语文书了，那么她只能拿的是什么
掌握简单推理的过程。
书？（品德与生活）
【教学难点】
(2)师：如果对这样的推理过程你觉得有点混乱，
推理依据的叙述。
能不能用图表示出来？
【教学准备】
指名汇报：把人名和书名写成两行，再连线。
多媒体课件
小红
小丽
小炒
【教学过程】
一、创设情境
语文
数严
品德与生活
小组讨论，根据前面的推理分析信息进行连线。
玩一个猜弹珠的游戏。
汇报得出：小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德
(1)(生第一次猜)师拿出一颗黑珠子，一颗白珠
与生活。
子，两只手各藏一颗。
①现在你能猜出我左手拿的是白珠子还是黑珠
三、巩固练习
1.完成教材第109页“做一做”第1题。
子吗？
师：这三只小狗分别是欢欢，乐乐和笑笑。
生猜。
出示条件：乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。
②你确定吗？你是怎么知道的？生可能会说：
2.用你喜欢的方法推理，请写出它们的名字。
“猜的。”
学生独立完成，指名汇报。
③其他人是猜的吗？不能确定，是吗？
3.完成教材第109页“做一做”第2题
(2)(生第二次猜)现在老师给你们一个提示：左
学生读题，依据题目中给出的条件进行推理，可
手拿的不是白珠子。
以借助图示完成。
①现在能猜出左手拿的是什么吗？
4.完成教材练习二十一的第1、2题。
可能有学生会说：黑珠子。
四、课堂小结
②确定吗？能说说你的理由吗？（学生回答。）
师：今天这节课的学习，你有什么收获？
③那现在你能猜出右手拿的是白珠子还是黑珠
五、课后作业
子呢？
完成《轻松学习100分》对应的练习
确定吗？说说你的理由。（学生回答。）
【教学反思】
小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样
在本节课的教学过程中，不管是教法还是学法，
的方法叫推理。
都没有离开学生生活，这样的教学能让学生从生活中
[板书课题：推理(1)]
感悟数学、学习数学，运用数学，让学生感悟数学就在
二、探究新知
身边，从而让学生自然而然地重视数学，知道学习数
1.出示例1情境图。
学的重要性，自觉学习数学，提高学生学习数学的兴
(1)师：小红、小丽、小刚也在玩这样的游戏，请你
趣。
认真观察，说说你看懂了什么？
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