【人教版】数学二年级下册 1 数据收集整理 教案（pdf版）

2数下（教案）·R
数据收集整理
第1课时
数据收集整理(1)
【教学内容】
(3)学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：
教材第2页的例1，练习一的第1、2题。
把自己喜欢的颜色写在纸上、举手、小调查等。每人
【教学目标】
报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；
1.初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分
举手表示自己在哪一个范国内，老师数一下，再把结
类数数的方法将数据整理成简单的统计表。
果填在表中……)
2.初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中
(4)教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方
获得简单统计的结果。
法最方便？
【教学重点】
师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，
使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表
现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢
中的数据提出问题，回答问题，同时能够进行简单的
哪咱颜色就举手表示。
分析。
用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。
【教学难点】
师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统
学生填表格。
计问题的方法。
2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让
【教学准备】
学生自由发言，说出：自己的发现。)
多媒体课件。
(1)师：从统计表中你能看出全班共有多少人？
【教学过程】
怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与
一、创设情境，导入新课
全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错
1.老师：你们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动
误。)
呢？
(2)师：喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订
学生：跳绳、踢毽子…
做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合
老师贴出相应的文字卡片。
适吗？为什么？
2.这么喜欢运动，现在的天气又这么好，来组织
组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引
个比赛，好吗？（指黑板）可是这么多运动项目，你想
导，突出统计的意义。
组织什么比赛呢？
三、巩固练习，加深理解
(学生自由发表意见，意见一致)
完成教材练习一的第1、2题。
3意见不一致，这该怎么办呢？
四、课堂小结
(学生自由发表意见，意见不一致)
师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？
4.收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？
五、课后作业
(学生：最喜欢的运动)
完成《轻松学习100分》对应的练习。
5.导入新课数据收集整理(1)。
【教学反思】
二、合作探究，体验统计
本节课让学生通过统计活动，体验数据的收集、
1.讨论收集数据的方法。
整理、描述和分析的过程，让学生在统计中体会统计
(1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行
在日常生活中的应用，认识统计的作用和意义，从而
调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有
使学生逐步形成统计观念。
什么好的方法？（指名学生回答。）
在整节课教学中，教师用一系列的问题启发学生
学生讨论收集数据的方法。
逐步展开思维：怎样调查呢？你有什么好的方法？可
(2)出示统计表
以用什么方法完成这张统计表呢？你有什么建议？
颜色红色
黄色蓝色白色
这样统计的过程是学生亲身经历的，他们在这些思维
人数
的碰撞中发展了思维，达到了较好的教学效果。
可以用什么方法来完成这张统计表呢？