【人教版】数学三年级下册 8 数学广角——搭配（二） 教案（pdf版）

3数下（教案)·R
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数学广角一搭配（二）
第1课时搭配(1)
【教学目标】
活动，教师巡视。
1.通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事
2.发现问题。
物的排列数。
学生汇报所写的数，教师根据巡视的情况重点展
2.经历探索简单事物排列规律的过程。
示儿份，引导学生发现问题：有的写重复了，有的漏
3.培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
写了。
4.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数
3.小组讨论。
学的信心。
师：每个同学写出的个数不同，怎样才能很快写
【教学重点】
出所有的用数字0、1、3、5组成的三位数，并做到不重
经历探索简单事物排列规律的过程。
复不遗漏呢？
【教学难点】
学生以小组为单位交流讨论。
初步理解简单事物排列与组合的不同。
4.小组汇报。
【教学过程】
汇报时可能会出现下面几种情况：
一、创设情境
(1)无序的。
师：森林学校的数学课上，猴博士出了这样一道
(2)从高位到低位，数字由小到大。先写出1在
题（课件出示）用数字1、3能组成几个没有重复数字
十位上的有10、13、15；再写出3在十位上的有30、
的两位数？
31、35;再写出5在十位上的有50,51、53。
问题刚说完小动物们都纷纷举手说能写成两个
(3)从高位到低位，数字由大到小等方法。
数：13,31。
5.小结。
接着猴博士又加上了2个数字0和5，问：“用数
教师简单小结学生所用的方法。
字0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？”
三、巩固应用
今天我们就一起研究这类知识。
1.完成教材第101页“做一做”。
[板书课题：搭配(1)]
学生完成后交流。
二、探究新知
2.完成“练习二十二”第1、2题。
1.自主合作。
四、课堂小结
师：请同学们也试着写一写，如果你觉得直接写
通过这节课的学习，你有什么收获？
有困难的话可以借助手中的数字卡片摆一摆。学生
第2课时搭配(2)
【教学目标】
【教学重点】
1.通过观察、猜测、操作等活动，找出简单的事物
经历探索简单事物组合规律的过程。
的组合数。
【教学难点】
2.经历探索简单事物组合规律的过程
能用不同的方法准确地计算出组合数。
3.培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。
【教学过程】
4.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数
一、创设情境
学的信心。
师：小朋友，你们喜欢老师漂亮一点呢还是喜欢
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